优质课堂展风采教师赛课促成长 ——南阳市示范区第三十二小学二语组课堂比武活动

茜茜

（通讯员：罗茜）2020年10月在教导处的安排下，三十二小学一年一度的教师赛课活动拉开了序幕。课堂中，参赛教师优雅大方的教态，饱满的情绪，让课堂极富感染力和吸引力。他们把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同时大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动中，把学生带入轻松愉快的学习氛围。 　　高东垒老师执教的是《妈妈睡了》，课文通过对熟睡中妈妈的描写，写出了妈妈的美丽、慈祥及劳累。高老师语言生动，亲切自然，十分重视通过自己的评价达成与学生的沟通交流，针对每个孩子的表达，高老师都有不同的评价，十足地调动了学生的表达欲望，营造了良好的课堂教学氛围。 　　李一杰老师执教的是《日月潭》，本课教学的是一篇讲读课文的第一课时，也许讲读课文的第一课时总会让人觉得以枯燥乏味，但李老师的课上却是精彩不断，给人耳目一新的感觉。李老师紧紧围绕本节课的教学目标，设计教学环节，不仅落实了知识，培养了学生学习能力，而且陶治了品格。 　　叶璐老师的这堂《望庐山瀑布》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，叶老师的教态也十分自然。上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视觉和听觉的冲击调动了学生对庐山风景的向往，为学生获得初步的情感体验作下铺垫。其中令人印象最深刻的就是叶老师通过生动、形象的板贴和视频使艰涩难懂的诗句形象化、直观化。 　　罗茜老师执教的是《葡萄沟》一课，优美动听的语言引入课文，既使学生很快的进入情境，又给人以美的享受，多媒体课件的不断呈现，使文字描述变成了可观、可感的直观体验。既活跃了课堂，又弥补了极尽言辞不能名其状的缺憾。多种读文方式的有效结合，加上适时的点评与指导，既达到了初知文意的目的，又培养了学生的朗读能力，可谓一举两得 古晓林老师执教的《日月潭》一课后,我脑海首先蹦出的是两个字:扎实,然后是有情味,学生学得又轻松,课堂有实效。首先,揭题谈话,营造了轻松的课堂伊始,增强学生的积极性。古老师首先出示地图,问和学生们聊聊都去过哪些地方。孩子们纷纷调出记忆,和同学分享。这时古老师适时地指着地图,问这儿去过没有?引出台湾。然后自然地提出本节课要学习的课文《日月潭》。 　　王红老师的《妙语如珠》一课，教学中重点突出，目标明确，在这堂写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。课中学生始终在专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。总之，王老师的课处处以人为本，充满生命活力。 　　闫智雅老师执教的是《日月潭》一课，多种识字方法的穿插利用，很好的诠释了中年段生字教学的教学方法，将知识落实;繁简适度的讲解与扩展，又使学生的自学理解能力和应用能力得到了长足的发展。简单的一带而过，决不拖沓冗长;复杂的不厌其详，決不敷衍塞责。 　　一堂堂精彩的课堂展示活动，为我校教师提供了一次锻炼和提升自己的机会，让大家在实践活动中学习感悟、快速成长，在研讨活动中合作探究、反思提升。 　　本次赛课，无论是老教师还是新教师，课堂都精彩纷呈。学生畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜。老师们也都积极听课，认真研讨，针对优点和不足互相评议，反思。有效的反思可以帮助我们不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。希望本次活动的每一位老师都能有所反思、有所感悟、有所收获。