交流促成长研讨谱新篇————平邑县初中生物教学研讨会

一鸣

为进一步提升学科教研质量与课堂教学效果，提高全县生物老师的教学水平，2020年10月22日，县教研室在金银花实验学校举行了全县初中生物教学研讨会，会议由县教研室商文冕老师主持，全县生物学科教师参加了会议。本次研讨会由课堂展示，分组研讨，评课议课，经验交流等几个环节构成，每一个环节老师们都充分参与，积极研讨，效果显著。 在课堂展示环节，由金银花实验学校彭文明老师执教了七年级上册《第一节   细胞通过分裂产生新细胞》，卞桥镇中学唐云老师执教了八年级上册《第四节   细菌、真菌在自然界中的作用》。 彭文明老师基本功扎实，语言表达清晰、准确、简练。课堂教学设计符合七年级学生认知规律，注重了让学生体验知识的生成过程，老师利用土豆片吸取红墨水实验，真实呈现细胞体积增大，表面积没有同比例增大，营养物质不能充分吸收的图片，让学生理解细胞不能无限制长大的原因。彭老师教学理念先进，改变学生学习方式，突出学生主体地位。教师设计有一定难度、有思维含量的思考题，让学生以合作学习小组为单位讨论答案，展示学习成果。既培养了学生的合作意识，也突出了学生的主体地位。 唐云老师利用“落红不是无情物，化作春泥更护花”的古诗配乐导入课题，新颖、切题准确；结课时再用此配乐诗回扣、升华，首尾相应。唐老师充分挖掘教材知识，搜集素材，渗透必要的思想教育。用日本“七三一”部队相关图片进行爱国主义教育，利用药品包装盒引导出滥用抗生素话题，对学生进行生活健康教育。 在分组研讨环节，全县生物老师按照会前安排的分组，以小组为单位进行了评课活动，并形成了各小组的评课报告。 商老师随机抽了两个小组上台评课，其余的评课稿商老师制成PDF上传到教研工作群，让老师们会后继续探讨交流。老师们积极参与，踊跃发言，各抒己见，思想在碰撞中形成，理念在交流中臻于完善。 本着相互学习，共同提高的目的，来自不同学校的四位老师分享了自己的教学经验和教学方法。他们的报告既有理论的高度，又有实践经验。与会老师受启发，有新得，能借鉴，会运用。 平邑县思源实验学校高姝老师作了《热点聚焦，以“事”论“试”》的经验介绍，她结合今年疫情，把握中考命题方向，并着重突出复习课的教学策略：①教学过程注重开放，突出主题②挖掘知识间的内在联系，提高整合度③联系内容多样化，强调探究和应用 青年教师代表郑城二中李真珍的《以梦为马，砥砺前行，方能筑梦远方——谈青年教师的成长》以自己亲身的经验向大家分享了他的教学心得，主要包括：①指导学生记好笔记②提高学生识图能力③实验现象与课本知识结合④注重知识的前后联系⑤强化训练，及时反馈 平邑一中文化路校区陈文芳、董保卿，夏伟老师的《“空中课堂”教学得失分析》，在前期准备、教学过程，空中课堂反思三大方面是我们更深入的了解了“空中课堂”的优势，并且呼吁新时代的教师，加强对“空中课堂”的继续钻研和探讨。 赛博中学的王志勇老师的《基于生物学核心素养的深度学习》重视理论与实践相结合，改变传统教学方法，贯彻学科核心素养要做到：①研究课标，提升自我②以人为本，全员参与③学习认知，方法关键④单元教学，重点突破⑤反例强化，巩固提升⑥重视理论，联系实际⑦精心备课，认真反思给老师的建议，用一生来备课。 教研室商文冕老师分析了2019—2020年下学期生物期末考试成绩和八年级中考成绩，表扬了优秀学校和进步幅度大的学校，也对成绩不理想的学校的老师们提出了努力要求。商老师阐述了生物教学中《识图能力培养及教学策略》，从“培养和提高学生识图能力的重要性”“ 教学中培养学生看图识图能力”“ 提升学生识图能力的教学策略”三个方面引导与会老师重视课堂教学中的识图教学，练习、考试中的识图练习。从不同方面加强了对图的解析利用，使教学结构一体化，形象化，使内容主体和和学生主体相辅相成，依学而教，依教促学，真正达到高效学习的教学目的。商老师言简意赅，拨云见日，点化了老师们教学中的困惑。 商老师还介绍了优质课堂教学的十项特征，鼓励老师们做好教师，教给学生终生受用的知识与能力，成为开窗子的人。 最后商老师公布了县教研室2020—2021学年度本学期的教学教研计划，让老师们有计划，有目标的完成教学任务。 此次研讨会进一步推进我县中学生物课堂向高效发展，促进了教师的专业学习与成长，引领教师在教育教学能力上，走上更高的台阶。同时在研讨交流中，激活了我县的教研氛围，促进了教师间的经验交流，为今后我县教育教学水平的提高奠定了基础。