艺术特色游戏教研组十月教研

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艺术特色游戏教研组十月教研参会成员：全体教研组成员地点：K3书香 游戏的魅力在于能给人带来快乐！ 什么是游戏？ 　　一个简单的问题，有时候静静的思考，你会发现，它并不像你想象的那么简单。对于游戏，这个最普通、最简单的活动，其实也蕴含着深刻的意义。 什么是游戏化教学？ 　　老师们结合自己的实际工作，深刻的讨论了这个问题。对于游戏，对于教学，每位老师都有自己的思考与想法。而游戏化教学，在我们日常工作中随处可见。 艺术活动如何游戏化教学？ 　　游戏化的幼儿艺术活动是指教师通过设置或营造特定的氛围与情景，是幼儿自愿依照一定的规则，在轻松愉快的游戏氛围中体验与表现艺术，从而形成一定的艺术能力的教育活动。 老师们讨论出的三个关注点，是设计一节艺术活动游戏化的关键。 分小组讨论 组员们分小组积极讨论，碰撞出无数的智慧火花，让大家思路大开。 组员们结合理论观点，开始设计艺术特色活动游戏化的方案。把理论充分结合到实际中，让我们的活动更有支撑力。 小班组的设计 美好富有童趣。丰富的色彩游戏，让幼儿不仅感受到大自然的美好，更让幼儿融入到大自然的绚丽色彩中。 中班组的设计 以艺术为载体，以游戏为手段，把幼儿日常生活融入其中，充分体现了一日活动皆课程。 大班组的设计 极富挑战性，充分带动了大班小朋友的积极性，让小朋友的参与度更高。 游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏是幼儿十分喜爱的一项活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏过程本身就是交往的过程。 游戏符合幼儿的认识特点，能激发幼儿的积极思维与想象，促进幼儿智力、体力和社会性发展。游戏还提供幼儿自己得到的体验，使其在游戏中创造性地反应社会活动。从人的心理年龄特点看，游戏是促进幼儿发展的重要手段。不仅游戏固有的趣味性及丰富的玩具材料使幼儿产生兴趣，还在于游戏可以帮助幼儿模拟角色的言行，实现角色的愿望，满足求知欲。