<p> 为引领教师参与教学研究，促进广大教师研究美术课堂教学，全面提高教学质量，长葛市颍川路学校组织开展了美术教师公开课研讨活动。美术学科的各位老师正卯足劲儿，乘借求实推进优质课堂、提升教学品质、提高老师业务能力和业务水平的东风，蓄势成长。</p><p><br></p> <p> 2020年9月23日，我们走进了一七班的教室，一起欣赏古娇娇老师给我们带来的美术公开课《下雨了》。</p> <p> 课堂的开始，古娇娇老师根据学生的年龄特点，用自制道具——“小雨、大雨、暴风雨”进行导入，生动有趣的语言很快就把学生吸引到课堂当中。古老师带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受，用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法。</p> <p> 同学们兴趣盎然、认真听讲，课堂气氛热烈。</p> <p> 9月24日，五年级六班的马良菊老师为同学们讲授了《美丽的纹样》。</p> <p> 在学习绘画步骤时，马良菊老师采用了现代化教学手段，让学生观看视频直观地了解纹样的设计过程。本节课环节丰富多彩，</p> <p> 对小学的美术活动，教师要不要示范和怎样示范，这两个问题常使教师疑惑，担心若缺失示范，学生画不出来。我们美术组几位老师在学生绘画的过程中进行过程性指导，让大多数学生有自由发挥的空间，使学生绘画轻松自在，没有使学生留下“真难啊，没有老师帮忙不行”的印象，真正的做到了“学生在前，教师在后”。</p> <p> 美术课堂吸引来了很多听课的老师，屋里坐满了，就趴在窗外聆听。</p> <p> 一节好的美术公开课,一是应该能够体现新课程理念,对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟,应是一堂有教育意义的课;三是应该是真实的,能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况,让人有真实感、亲近感、亲切感,可看、可学、可用;四是应该具有研究的价值,公开课不仅要成为教师自我反思的对象,同时也要成为教师同行讨论的领域,从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。</p> <p> 9月25日， 二年级美术老师杨丽带来了《雄伟的塔》，本课是二年级的一节造型表现课，通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。本课内容按平常上课的方式，就会缺乏趣味，建筑对于二年级的小朋友来说，还是比较无趣，为此杨老师创设情境：用动画视频来导入课题，通过孩子们喜欢的动画引入，能够激发起他们的学习兴趣。</p> <p> 通过本节课，我们更加明确了生本教育对美术课堂的意义，让学生带着浓郁的兴趣走进美术课，让学生时时保持一种对美术学习的积极心态和愉悦体验，美术课便能成为学生精神上的家园，美术便能真正走进孩子们的心中，成为其心里美好东西。</p> <p> 10月16日，时丽景老师的手工课——《团包纸工》在三七班开课啦。孩子们一个个摩拳擦掌、充分准备了皱纹纸、胶棒、废旧报纸等，静待课堂的开始。</p> <p> 同学们通过认识“团包纸工”这种揉皱的纸塑造立体形象的造型形式，学会“团包”造型的各种基本手法并能制作几种造型。</p><p> 通过对范作的欣赏与剖析，使学生了解多种多样的创作方法，激发学生对形体创造的兴趣，启发学生大胆表现，合作探究创造出与众不同的造型。</p> <p> 三课活动结束后，美术组教研组长时丽景带领几位美术老师进行了认真评课，老师分享了自己在这节课教学中的经验困惑和收获。大家也针对讲课中的小细节不足之处也提出自己看法。</p><p><br></p> <p> 通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效提高了教师们的教学积极性。“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”学习永远在路上，没有终点，只有起点。愿我们都能做一个身体与思想永远在路上的人。用微笑迎接明天！相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们美术教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p> <p>监制：张军伟</p><p>审核：闫根义</p><p>摄影：时丽景</p><p>编辑：时丽景</p>