<p> 金秋十月，大美桂林！覃塘区的6位学员齐聚广西师范大学教育学部，开启了贵港市小学青年骨干教师领雁工程第三次集中研修的历程。</p> 一、启动仪式 <p> 10月15日上午，贵港市小学青年骨干教师领雁工程第三次集中研修开班典礼在广西师范大学教育学部举行，贵港市教育局王志勇副书记、市教师培训中心李洪勇主任、广西师范大学教育学部叶蓓蓓副部长等领导参加了启动仪式并与全体学员合影留念。</p> <p> 在启动仪式上，叶蓓蓓副部长给学员们解读了本次研修课程，明确本次研修思路。王志勇副书记对学员们提出要求：不忘初心、牢记使命，积极参与，勇于实践，努力提升自己的教育教学专业水平和综合能力，真正起到辐射、引领的作用。</p> 二、研修剪影 <p>覃塘区教研室 何凤玲</p> <p>三里镇中心小学 杨结金</p> <p>山北乡中心小学 黄燕华</p> <p>樟木乡中心小学 覃水兰</p> <p>石卡镇中心小学 杨帆</p> <p>石卡镇中心小学 黄英连</p> 三、课程安排 10月15日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">王枬《基于教师文化力的课堂教学变革》</b></p> <p> 王枬教授介绍了教师文化的特点、教师文化的取向、课堂教学的变革文化；强调文化是一种观念存在，一种生活方式，还提出课堂教学变革三大建议：从建立规范到超越规范；从追求知识到追求意义；从个人发展到共同发展。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">小组互动研讨：在岗研修中的自我提升与凝练</b></p> 10月16日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">林铭《信息技术支持下的课堂教学设计》</b></p> <p> 林铭教授通过大量的教学案例讲述了在信息技术的支持下，如何去进行有效的教学设计。强调了教学设计需要面临的三个问题：“我们要到哪里去？”“我们怎样到那里去”“我们是否到了那里”，明确在信息技术支持下的教学设计所需关注的教学目标、教学策略和教学评价等三大核心要素。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">韦义平《课堂教学质量评价的思想维度》</b></p> <p> 韦义平教授从课堂教学变革与评价、课堂教学质量评价的四维向度、四维向度中的师生关系和研究成长等环节进行了全方位的分析和阐释。重点介绍从课堂教学的广度、深度、力度和温度综合评价课堂有效性，提供了一种具有较强实践性和可操作性的课堂教学设计及评价模式。</p> 10月17日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">袁磊《STEM与创客教育》</b></p> <p> 袁磊教授阐述了STEM教育的概念与特征，列举了美国以及其他国家对STEM教育的重视程度，剖析了STEM教育的的本质与方向，指引学员们从家长、教师等角度去思考教育的目标与途径。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">赵玲《家校合作共助孩子成长》</b></p> <p> 赵玲,芜湖师范附属小学校长，“长三角”名校长。赵校长分享了“绿色作业，更新育人观念”、“浓浓书香，联通家校脉络”、“走进课堂，更新育人观念”、“阳关银行，助力健康成长”、“义工护花，倾心保驾护航”5大板块家校共育促进学生成长的成功机制。</p> 10月18日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">张殊玥《学习理论与学生心理发展》</b></p> <p> 张殊玥教授论述了学习的概念、分类，重点解读行为主义理论、社会学习、学习的认识理论、建构主义的学习、人本主义的学习这5种学习理论。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">李丽《生命因课而绚丽，学校因课程而精彩》</b></p> <p> 李丽，桂林市榕湖小学校长。李校长主要从“一唱三叹”语文课堂、“五育融合”班级管理、榕湖小学“艺术课堂”、“大美榕湖”特色课堂4方面进行介绍，展示名校长的成长史。</p> 10月19日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">王彦《课堂观察的原理与技术》</b></p> <p> 王彦教授生动地阐述了课堂的内涵把握、课堂观察者的角色、教育观察法的原理与运用和关于教育观察的理性思考四个方面的内容。在教育观察的原理与运用中，教授结合具体的案例解读自然观察、结构观察、非结构观察、叙述观察、取样观察和评价观察等课堂观察方法。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">叶蓓蓓《小组研讨：课堂教学观察工具研讨》</b></p> <p> 叶蓓蓓教授组织全班分组研讨，每个小组根据根据学科特点，积极讨论，群策群力，设计了各具特色的课堂观察记录表。在各小组进行汇报展示时，叶教授既肯定了学员们设计的观察表的闪光点，又指出了问题所在并提出改进建议。</p> 10月20日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">杨小微《教学改革、校本研修与教师专业发展》</b></p> <p> 杨小微教授从“公平与效能，学校教学现代化的重要尺度”、“学科内以外，我国中小学教学改革新动向”、“研修与合作助力教师在变革实践中成长”三个方面展开分享，让学员们理性对待学校内部的公平问题，以深度学习开展学科导向的教学改革。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">微课作品评析</b></p> <p> 各组的指导专家阐明微课的定义、要求，并从微课选题、画面设计、语言语音的表现力等，对各组学员展示的微课作品做了精心、精细、精准的精彩点评，针对微课作品结构的层次或中心点提出改进的建议。</p> 10月21日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">现场学习《学科教学观测与课堂教学能力提升》</b></p> <p> 全体学员分语文、数学、英语3组开展主题为学科教学要素观测与课堂教学能力提升的现场学习活动。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">柳谦——读书报告会</b></p> <p> 《有效学习的原理、策略与评价》读书报告会在师大的独秀书屋举行。学员们分成六个小组进行研讨，各组代表分别上台分享读书收获。</p> 10月22日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">杨茂庆《反思性教学的策略与案例分析》</b></p> <p> 杨茂庆教授阐述了“反思性教学的内涵与特征”“反思性教学的作用”“教师为什么反思教学”“影响教师进行反思教学的因素”“教师反思教学的内容及策略”，着重针对“反思性教学理论与实践整合的过程”这一教学进程做详细指导。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">小组课题开题报告</b></p> <p> 语文组的古翠凤教授、刘天博士，数学组的叶蓓蓓教授、牛丹博士，英语组的熊西蓓副教授、张玲硕士分组针对每位学员申报的课题逐一点评，耐心地解答学员的困惑，为学员们扎实有效地开展课题研究提供保障。</p> 10月23日 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">熊西蓓《教师专业测量与评价》</b></p> <p> 熊西蓓教授从课题研究的角度，阐述如何进行教师专业测量与评价，重点结合具体案例解析课题研究四步骤:确定研究选题和研究内容；进行研究设计并实施研究；深入研究；课题研究总结。</p><p> </p><p> </p> 四、研修总结 <p> 在10月23日的研修总结会上，王志勇副书记对学员们提出了殷切希望，叶蓓蓓副部长指出学习必须要持之以恒，要推进课题研究，让智慧有深度，视野有广度，成果有强度。</p><p> </p> <p> 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”覃塘区的学员定将所学不断实践，不断内化，践行教育的真谛！</p>