专家引领明方向答疑解惑促提升， ——柳州市2020年“区培计划”中小学卓越班主任培训研修（之三）

ling

秋韵之中总蕴藏着秋的收获，迎着和煦的阳光，我们迎来了柳州市2020年区培计划市级统筹项目——中小学卓越班主任研修（小学）第三天的研修学习活动。 　　新的一天学习从柳州市德润小学江冰老师的讲座《从小处着手，培养学生责任感》开始。 江老师首先从班主任常规及平时工作的繁杂引发班主任的共鸣，进而让老师们从中反思自己的不足：班主任工作常常因为缺少规划而被动；因为缺少班级理念而管理困难。 　　接着江老师结合她自身的班主任工作经验，分别从各年段如何开展工作给予了我们细致的指导：低年段应以身作则，用老师的责任感带动学生，而中高年段则注重培养班干、学生、家长的责任感，使班级管理更简单有效。 　　江老师通过一个又一个微小而实用的例子与处理方式，让老师们感同身受，对平时出现类似问题时如何处理的困惑，心中也豁然开朗。 　　在浓厚的学习氛围中，参与培训的老师们认真聆听，记好笔记，课后积极向老师请教，以便更好地把实用的经验用到自己的班级中。 　下午，由国家二级心理咨询师，江苏名优心理教师程世玉老师为我们做《新时期小学生心理健康分析及解决策略》的讲座。 　　程老师将心理学知识与家庭教育、学校教育教学相融合，为我们呈现了一堂精彩的课程。 在轻松和谐的课堂氛围中，程老师给班主任们传授丰富的小学生心理知识，不同年龄段孩子的感知力和心理发展内容是不同的，学生的性格、行为、IQ、EQ会受到不同方面因素的影响。作为班主任，需要了解一到六年级小学生心理发展的特点。 　　对于小学生常见的心理健康问题，程老师做了深入剖析，她指出，学生心理问题的出现受到自身以及外界多方面的影响，比如性格特征、家庭教育、成长环境……班主任需要学会深入分析、全面把握，才有可能真正走进学生的内心，有效沟通，对症下药。 程老师特别强调感知觉统合能力对学生行为习惯的影响。通过分享心理疏导案例，理论化的知识变得通俗易懂，更能促进大家对学生问题的了解。 　　程老师还给我们提出建议：班主任解决问题要用智慧，而不是用情绪，我们应当从心理学方向去理解孩子，对孩子持以包容心态，将消极方面转化为积极能量，让孩子健康成长。 　　课间，学员们将班主任工作中出现的问题和存在的困惑向专家请教，并将所学到的知识结合自己的从教经验与程老师交流探讨：如何有效帮助个别存在心理健康问题的孩子？思维在交流中碰撞，素养在碰撞中提升！ 　　专家们的专业引领让大家如沐春风，打开了班主任与学生沟通的心结，为班主任提供了科学解决班级管理问题的方法，这不仅是理论学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的涤荡。 　　一整天的学习，我们意犹未尽，收获满满，每位学员都有感而发： 柳江区拉堡小学彭玲 今天听了江老师的班级管理经验介绍和程老师的《关于新时期学生的心理健康分析及解决策略》讲座，让我受益匪浅。尤其是江老师的《从小处着手，培养学生的责任感》班级管理经验分享，她从“教师要以身作则，到培养班干的责任感、培养同学的责任感，再到培养家长的责任感”，到最后的“如何关心孩子的心灵成长”等几方面去分享，从江老师分享中的一件件小事、一处处细节中，我深刻感受到了江老师的用心良苦，她用她的爱心、耐心和责任心，有效地管理出优秀的班级，无不让人拍手叫好。 在默默佩服之余，正如江老师所说的要默默问问自己：“我身上有什么优点？我教会了孩子什么？在教的过程中我又做了什么？孩子又做了什么？”带着这些问题，反思我的班主任工作，我对我的工作又有了新的认识和工作动力。今天的收获让我今后的班主任工作有了更明确的方向和目标。我想：自己在今后的班主任工作中一定会不断的反思和总结，用自己的智慧、爱心、耐心给孩子播下希望的种子，激发他们前进的信心，帮助他们扬起远航的风帆！ 柳州市银山小学马丽 今天，江老师和程老师在讲课时，都不约而同的提到了“细节决定成败”。课上讲述的所有案例，不管是班级管理的艺术，还是学生心理的疏导，均是从一点一滴微不足道的言行中去影响，去改变他们。回想自己的班主任工作，总有一种摆脱不了的挫折感，无从下手，无力而为。但是今天听了两位老师的课以后，如醍醐灌顶，拨云见雾般，看到了前进的方向。从小处着手，关注细节，从心理出发，把握需求，伴以爱心，细心，耐心，信心……我们静待花开。当见证孩子们一天天变得更好，而这种转变跟自己有关系，想想世间还有比这更幸福的事情吗？ 柳州市锦绣路小学秦学铭 教学活动是师生双向互动的过程，老师自身的能力也决定了互动的成效。今天一整天的培训，收获非常大，不管是江冰老师的班主任技巧的培训，还是程世玉老师，她们都通过对个别典型的案例的分析，让我们对认识与识别班级异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作。 柳州市雅儒路小学宁华 程世玉老师一个个生动鲜活的案例，一句句入情入理的分析，瞬间带起我们极大的共鸣，赢得了在座教师们的阵阵掌声。老师们纷纷表示，听了程老师的讲座收获颇丰，决定将这些家庭教育及心理教育知识和理念运用到日常教育活动中，使孩子更健康快乐地成长。 柳州市驾鹤路小学梅羽茜 今天的两节课可谓是“干货满满”！早上江冰老师围绕着“责任”二字，从班干、同学、家长三方面为我们带来了许多可操作性的建议和方法。学生责任感培养的背后，其实也是班主任责任感的体现，从细节出发，从孩子的身心特点出发，班主任要用自己的言谈举止去感染学生。 下午程世玉老师以心理学的角度为我们剖析了孩子行为背后的原因。身为家长和老师的我，在学习中也不断反思自己，我们只有了解其行为背后真正的原因，理解孩子，接纳他们，终究能思考出适合孩子特点的办法，才能真正达到教育的目的。 柳州市阳和第二小学全牡丽 江老师从细节入手，结合自己多年的班主任工作经验，为我们解决实际工作中的问题提供了可行性的建议。作为班主任，我们应当以身作则，争取培养班干部、同学以及家长的责任感，争取合力搞好班级建设。作为教师，我们更要尊重学生，播撒爱心，鼓励学生用内在的力量去突破自我。 程教授结合教育案例，向我们展示了一堂生动的心理课，班主任在班级管理中要有探索、创新精神，更要有心理学知识作为支撑，才能了解学生问题的根源，从而走出班级管理的困境，获得实实在在的教育幸福感。 三江县古宜镇中心校蒙跃春 今天我们聆听了两位专家精彩的讲座和他们的经验介绍，引起我们的思考，每一堂课都有扣动我们心弦的时刻。他们渊博的学识，风趣的讲座，都让我们明晰了教育的真谛。在内容丰富、形式多样的集中培训中，我深刻地感受到了先进的教育理念，极大地开阔了自己的视野。总之，此次学习是一次难忘的学习经历。使我们发现了自己德育工作中的不足，理清了内心的迷茫和困惑，感受到了德育工作的美好，也领悟了教育的真谛!我清楚地认识到，德育不是简单的说教，而是一门艺术，我将努力在今后的班主任工作中去践行。 三江县同乐乡中心校粟桂连 今天上午聆听了德润小学江冰老师《小处着手，培养学生责任感》的专题讲座，让我这个磨合期的班主任受益匪浅。江老师分别从“培养班干责任感、同学责任感、家长责任感”以及“班级管理太极四法”等方面为我们分享，从中帮我解决了平时班主任管理中的许多困惑，让我意识到了作为一个班主任，必须要有爱心，要用心，更要有耐心；要注重策划，更要注重执行。唯有在平时的常规中常抓不懈，实践中才能不断进步，管理才能得心应手。 下午程世玉老师关于《新时期小学生心里健康分析及解决策略》的专题讲座中提出，作为教师应该要塑造学生健全的人格，培养学生的道德情操，激发学生丰富的情感。作为父母，要做到“养”与“育”以及家庭教育中存在的问题，学生问题根源分析。让我重新审视自己，反省自己。作为一名老师又是家长的双重身份，让我认识到自己在学生与孩子的教育和沟通上的不当之处，找到了学生与孩子存在问题的根源所在等等，今后我将积极主动探索新的教育教学方法，让自己更快的成长，让学生和孩子生活得更加阳光。 柳城县文昌小学莫素涟 程老师以一个有趣的手操小游戏，把学员们带入了她的课堂。由难到易的游戏过程来启发大家：教师的每一次备课，写的每一个字，想到的每一个思路，和学生的每一次谈话，师生之间的每一个眼神交流，都是从小事开始，小事难做，小事里有大学问。只有迎难而上，讲究策略，才能做成事，做大事。 紧接着，程老师从学生生理和心理发育特点，学生常见心理健康问题以及高效解决问题的策略这四个方面来分析新时期学生的心理健康教育及解决策略。最后，程老师在讲到人与人之间的沟通时，强调大家在与人沟通交流中尽量避免“二八定律”和消极标签效应，注重三层次沟通拉近人与人之间的距离，会减少很多误会和不必要的麻烦。程老师不忘以身示范，通过自己平常与学生、家长沟通细节上的处理办法，让学员们感受到科学的沟通手段带来的出乎意料的效果。 一堂长达3个小时的课，让我深刻体会到：对待学生，不仅要用爱守护，还要从学生的心理出发，去研究不同个体的个性差异和心理特点，用心理学的方法来分析问题和解决问题。教师们应该注重对心理学的研究，把心理学和教育教学活动结合起来，为建设社会主义社会培养更多的可造之材！ 融安县泗顶镇中心小学覃世琼 经过今天的培训学习，本人切实的感悟到自身的提高，在此感激上级安排的此次学习活动，感激每一位授课教师精彩的授课。专家教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。她们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和开展，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中多学习先进经验，不断提高，积累探索，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。 雒容小学沈冬梅 暖暖的阳光相伴，一天的学习结束了。听了两位专家的讲座，我收获了满满的知识，引发了深深地思考。 上午，听了柳州市德润小学江冰老师《小处着手，培养学生责任感》的讲座，我更深地认识到，“小处”其实就是细节，学校的教育活动都是由一个一个细节构成的，班主任工作更是“细中之细”，细节决定成败，我们要从小处着手，培养学生责任感，帮助孩子树立健全、完善的人格，成长为新时代好少年。 下午，听了程世玉老师《新时期学生心理健康分析及解决策略》的讲座，内心触动很大。其实，每一个孩子都是一个独特的个体，他们千差万别，他们有着不同的心理需求，我们必须结合小学生的心理特点和发展规律，去与这些孩子进行心灵的交流，让孩子对你有“情感依恋”，让孩子产生“向好心理”，让孩子“亲其师，信其道”，每每这时候，你的教育才是《幸福快乐》！耳畔萦绕着歌声的旋律，虽然身很累，但心却很快乐。让我们往后的教育之路也充盈幸福和快乐！ 柳城县太平中心小学莫小区 江老师的讲座如初冬的暖阳温暖着我，让我在感到很舒服的同时还时不时给我们带来开心一笑。江老师讲述的一个个教育理念，都用一个个鲜活的教育故事向我们娓娓道来，可操作性强，让我们学到如何从小处着手，培养班干部、同学、家长的责任感，更让我们懂得如何关注孩子心灵的成长，班级管理太极四法也让我受们益匪浅，从讲座中也感受到江老师善于反思、以爱育人，用心帮助每一位孩子在比较好的平台发展得更好，她让我们懂得教育是一个慢的过程，需要用爱心、耐心，信心去等待。 第三小组成员： 马丽、梅羽茜、蒙跃春、莫素涟 宁华、莫小区、覃世琼、彭玲 秦学铭、全牡丽、沈冬梅、粟桂连摄影：第三组学员文字：全牡丽、秦学铭、彭玲编辑：彭玲校对：全组成员