<p> 礼之起源，源于饮食。面对美食，小班的孩子们更是拥有发言权，借着本次戏游日之美食节的体验，孩子们一个个化身“小吃货”，纷纷投入美食的怀抱。在追逐美食的道路上，要论吃货们的自我修养，这可是一件大事情！究竟是胡吃海塞到满足？还是慢慢细品，探索食物的味道？亦或是与同伴共享美食，多一份快乐？相信看完小三班的故事你便会找到答案。</p> <p> 面对哥哥姐姐们的热情邀约和这么多琳琅满目的美食，孩子们兴奋极了，一时间挑花了眼睛，还真有点选不上来呢！</p> <p> 以往不爱吃饼干的邓月帆也在美食节的浓厚氛围中开始对饼干产生兴趣，大口地吃着。</p> <p> 经过美食节的初体验，回到班里以后，孩子们依旧陶醉其中。教室里洋溢着欢声笑语，大家都忍不住想与同伴分享自己刚刚吃到的美食。但喜悦的同时，借助老师们的镜头，我们也发现了不少问题。一场有关美食试吃问题的儿童会议由此展开……</p> <p> 孩子们各抒己见，纷纷发表自己对进餐礼仪的看法，并转动自己的小脑筋，用稚嫩的画笔将解决的办法画了出来。</p> <p> 经过儿童会议，我们根据孩子们的问题与思考，进一步梳理出了第二次戏游日针对美食体验的两大活动目标和教师关注重点：</p><p> 1.能自主选取食物，知道拿取的进餐礼仪，有初步爱惜粮食的意识。</p><p> 2.在品尝美食中体验同伴分享的喜悦。</p><p> 教师需多关注幼儿在第二次戏游日中的进步行为，解决问题的能力与同伴的友爱行为。</p> <p> 第二次戏游日时，依旧有“小吃货”忍不住拿了很多，但同时我们也发现了很多友爱的画面。李佳霏小朋友拿了一包旺仔馒头，担心自己吃不完，主动拿去跟同伴分享，将欢乐传递给其他小朋友。</p> <p> 邓月帆小朋友拿了他最爱吃的奶糖，吃了2颗之后，我们提醒他吃太多容易蛀牙，他也主动把最后一颗糖分享给了胖一小朋友。</p><p> 别看我们只是吃吃玩玩，我们懂的进餐礼仪可不少。关于吃这件事，其中的学问大着呢！我们不仅要吃，还要会吃，不只是品尝食物的味道，更是在吃中找乐趣，吃中有爱，吃中有礼，吃中论修养！现在关于吃货的自我修养，你们都学会了吗？</p>