<p> “教而不研则愚，研而不教则虚”为提升教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，我校近期开展了年级组集体教研活动。</p><p> “金秋十月，丹桂飘香”。在这收获的季节一年级组的教师也共同进步着，努力做好教研活动！</p><p> </p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">师徒帮扶 共同进步</b></p><p> 两位语文老师上的是同一节汉语拼音课《ang eng ing ong》可以说是各有千秋，根据低年级学生的身心发展特点，采取创设情境的方式，激发学生的学习兴趣，提高汉语拼音教学的趣味性。</p><p> 一年一班的敖老师是一位经验丰富的骨干教师。他在这节课运用了各种教学手段，既使学生学得愉快，又使学生学的扎实，提高了教学效率。教态亲切自然，通过创设去“拼音王国”的情境使学生在一个轻松愉悦的氛围中进入了新课的学习。</p><p> </p><p><br></p> <p> 教学环节设计巧妙，体现了由易到难的层次性。采用多样化的读法吸引学生，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意力。</p> <p> 一年二班的张老师是刚刚任教语文的老师，虽然教学经验不足，但充满热情，能根据一年级学生的特点，使用儿童化的语言使学生感到亲切和熟悉。课件制作精美，通过学生们喜欢的动画人物，创设闯关活动，在愉快的游戏中学习知识。同时注重锻炼孩子的语言表达力，教学评价的方式多样化，评价语言丰富。但在教学环节和时间的掌控上还需要向有经验的教师多多学习。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">骨干引领 智慧共享</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 骨干教师王老师的数学课《10的认识》上的精彩纷呈。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。新课开始，王老师惟妙惟肖的小故事，激发了学生参与的动机和强烈的求知欲，使学生学习兴趣高涨。在活动中给学生提供大量主动探索体验成功与创新学习的空间，学生主动参与，用眼观察，动手操作，动脑思考，动口交流，教师教的轻松，学生学的愉快，真正突出了学生的主体地位。</span></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 自主互助 和谐共赢</b></p><p> “三人行必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。</p><p> 秉承让每个孩子都进步的教育理念，践行自主互助的教学模式。一年级组本次的教研活动都围绕“初步学会自主互助”这个主题展开教学。一年级学生年龄小，合作能力差，语言表达能力较弱。在自主互助的过程中，学生不但明确了自己的任务，同时通过表达与交流等探索活动，培养了学生的自信心，发展了学生的口语表达能力。</p> <p> 教研课结束之后，各个教师针对这节课进行了热烈的研讨。老师们对执教老师的教学和课堂管理给予了充分的肯定，也提出了一些提升课堂教学的意见，讨论氛围浓厚。</p><p> 教务处的两位校长也对一年级的课堂教学进行了指导，针对这节课提出了许多行之有效的建议。</p> <p> 静待花开终有时，守得云开见月明。</p><p> 本次教研活动画上了圆满的句号。每个参与活动的教师都有很大的收获。希望在后续的实践中，我们能够不断积累教学经验，总结教学方法，不断提高课堂的教学效率，提高教学质量。</p> <p>制作：一年级组</p><p>审核：教务处</p>