同学习，共成长——记五五中学班主任培训

董海凤

一、此次培训的初衷 班主任工作是一所学校工作质量的缩影，可以说，学校的全部工作都与班主任有关，班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。今年秋季五五中学有一部分特岗教师加入班主任的行列，他们期待有人为他们的班主任之路指明方向。为了提高本校班主任的班级管理水平，建设一支高素质的班主任管理队伍，10月21日下午，五五中学主管德育的张煦副校长为全体班主任进行了培训。 二、培训内容 张副校长此次培训的主要内容就是为班主任老师们讲解《2020年中小学德育工作指南》，让班主任老师们有明确的工作方向。 　　张副校长首先讲解了《指南》的总体目标：培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。 接着介绍了《指南》包括指导思想、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求，以及组织实施六个方面的内容。然后逐个内容结合实际进行详细讲解分析。 　　讲到“两个结合”时告诉班主任们一定要处理好和家长的关系，抓实家校合作，家校合作不是一句空话，而是要实实在在跟家长沟通，反馈孩子的情况。让家长自觉自愿地协助老师管理好孩子，这样班主任工作才会轻松一些。 　　当讲到“三个关键点时”，张副校长要求班主任老师们落实《中小学生守则》，督促学生背诵并落实到实际行动中，过段时间学校还会对各班学生背诵《中小学生守则》情况进行检查。 　　张副校长在台上讲得津津有味，班主任们也全神贯注地倾听，并且边听边认真做着笔记。 三、感想 培训结束后，老师们纷纷谈了此次培训的体会，尤其是新上岗的班主任们认为此次培训真是一场及时雨，让他们知道了该如何管理班级，从哪些方面管理班级，并对自己今后的班主任工作充满希望，大家都期待下一次精彩的培训。