<p> 当灰烬查封了凝霜的屋檐，当车菊草化作深秋的露水，我用固执的枯藤做成行囊，走向了那布满荆棘的他乡。</p><p> ———题记</p><p><br></p><p><br></p><p> 第一次月考结束了！</p><p> 结果在预料之中，但又在意料之外。</p><p> 工作第19个年头了，居然还会因学生成绩的好坏而影响自己的心情。看来，岁月的打磨，依然没有泯灭我对教育的热情，这也是我当初放弃去市里机关单位工作的原因。因为，我对教育爱得深沉。</p><p> 可惜，教育它并不爱我！</p><p> 共10个班里，抛开两个励志班两个重点班不算，排名第9，的确有点失败。而且，在六个普通班，和最好的那个相比，平均分相差了7分。</p><p> 老实说，成绩出来那天晚上，我一个晚上都辗转反侧！</p> <p> 于是，我开始反思自己！</p><p> 一个月来，我不敢放松自己，但凡是我的课，无论早自习还是晚自习，我都会至少提早5–15分钟的时间进教室，早早地做好准备。轮到不是我的早晚自习时，我也会在别的老师到班之前进教室看看学生，维持纪律，督促他们学习。每一堂课，我都会精心准备，努力上好。平时作业做的差，我也总是一个一个要么叫教室外，要么叫办公室，单独辅导。我对他们也从不放松，上课该教育的教育，该批评的批评。词语听写，古诗默写，课文背诵，批改作业，每一项，每一天，我也都认认真真落实。可结果为何还是那么糟糕呢？？</p><p> 我开始怀疑自己的能力了。</p><p> 是不是因为地域差异，教学方式方法不一样，学生不适应？又或者是因为自己能力有限，知识没有更新，跟不上这里的节奏？</p><p> 校长只安排了我一个班，结果却不尽如人意。他对我们浙江的教学充满着期待，我回报的却是倒数的成绩。下午的质量分析会，校长的发言，虽然不是针对我，但却有一种无地自容的羞愧。</p> <p> 班主任祝玛老师安慰我：陈老师，你真的不用自责，你已经很努力很努力了，我们都看到了，你这么负责，我们班考了第九已经很好了。你想啊，初一监测考我们班语文数学都倒数第一，这次语文进步了一个名次，真的很了不起了。以后肯定会越来越好。只是我们班基础真的差，不想要读书的真的人又太多了，真是辛苦你！</p><p> 听了之后，我哭笑不得。这个刚参加工作的小姑娘，一个星期光正课就22节，加上4个早自习2个晚自习，每个晚上的最后一节课（一星期就5节，还有周六周日有时轮到晚托看班），每个中午的午督班等等，早上早起看跑操，晚上晚睡查夜寝，每天忙得跟打仗似的。看到我沮丧，还来安慰我。她认认真真对待自己的工作，积极，向上，热情，踏实。所以，每次我看到她，我总是会说：祝玛老师，有什么需要我帮助的，你尽管开口，反正我身强力壮的。如果晚上晚自习最后一节课你有时有事就叫我看，查寝也可以带我去看看，都没关系。她听了，也总是笑笑，却也极少找我帮忙！</p> <p> 抛开成绩不说，其实孩子们还是很可爱也很懂事的，且情商特别高。</p><p> 每次你发火的时候，他们都会说，老师，你别生气，我们会听话的。当你严厉要求他们的时候，他们会说，老师，我们一定会改的。我总说，你们一定要努力，通过读书来改变自己的命运，他们就会说，老师，你放心吧，我们一定会努力的。可事实是，上课的效率，交上来的作业，从不让我欢喜却总让我忧。</p><p> 你说什么，他们都答应的好好的，却总是做不到。</p><p> 那天晚上10点，和祝玛老师一起去查寝，离开的时候，无论男生还是女生，都在我离开的时候热情相送，个个懂事得让你都不知道东西南北了。</p><p> 下楼梯的时候，我和班主任说：如果，没有成绩的枷锁束缚着我们的手脚，我想，师生以和，或许就是现在这样的样子。</p><p> 课间闲聊的时候，他们也会说到自己的理想，想走出大山，去大城市里工作，过上更好的生活。也许，我们支教的目的，不是教多少个班的问题，也不是考了第几名的问题，而是，应该在孩子们的心底播下希望的种子，让它代代相传。</p><p> 卡尔·雅斯贝尔斯说，教育的本质是:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</p><p> 鲁迅先生说过，“此后如竟没有炬火，我们便是唯一的光。”我们要用自己的光和热照亮这个世界，去帮助他人温暖自己，让世界传递爱，让世间歌颂真情！</p><p><br></p><p> ——后记</p><p> 当大地铺满了悲泣的落叶，当杜鹃花化作远空的雾霭，祝福我吧，我最思念的亲人。那就是我向你告别的身影！</p><p> 也许迷途的惆怅，会扯碎我的脚步，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然失败的苦痛，已让我遍体鳞伤，可我坚信光明就在远方……</p><p><br></p><p><br></p>