斑斓处，韵一场数学教研--昭明小学二年级数学组“五个一”主题教研汇报

简单

如果说，携一缕秋风与你相遇，是踏进秋天诗情画意的流年；那么研一节常态课，大家并肩前行就是行走于常态与优质之间的绝妙佳境。                              　　2020年10月21日上午，这是一个难忘的日子，今天的数学组教研活动由二年级组做“五个一”主题教研汇报。 此次活动的示范课由年轻教师郑芳园老师执教，二年级备课组长梁勇老师主持，资深青年教师刘茘老师承担主题讲座任务，资深青年教师张徐斌承担组内评课任务，后期美篇制作教研活动总结由袁娟娟老师完成。 齐心协力集体备课 　　研课备课，二年级所有教师全程参与，给郑老师出谋划策，更得到郑芳园的师傅刘荔老师手把手的指导。 精讲多练提高效率 　　台上一分钟，台下十年功！刚入职场的郑芳园老师到二年级各班试讲，磨课！每节课都那么投入，充满激情…… 　　10月16日上午，郑芳园老师给数学组带来了一节精彩的教研课《乘法的初步认识》，教态亲切阳光，教学过程环环相扣，自然流畅，师生互动，生生互动…… 　　听课老师们，认真专注，都沉醉在郑芳园老师的课堂中…… 　　10月21日上午，郑芳园老师对《乘法的初步认识》一课从教材，学情分析，教学目标，重难点分析，教法学法，教学设计及教学反思等方面进行说课！ 　　张徐斌老师对郑芳园老师的《乘法的初步认识》一课进行评课，张老师首先肯定了郑老师的优点，然而课堂教学也是一门有缺憾的艺术，为了让年轻的郑老师今后能够更快更好的提高自己的教学技能，张老师也对郑老师提出了自己中肯的建议： 1.在学生说一说，画一画等活动中引入写一写，算一算等活动。例如，教师在写多个2相加时，也可以让学生参与进来，亲身体验多个同数相加时的繁琐和计算的不方便； 2.关注学生不是很到位，学生的参与度不够广泛。 　　刘茘老师结合郑芳园老师执教的《乘法的初步认识》一课，为老师们带来了精彩的专题讲座《浅谈小学低年级数学计算的有效策略》。 自主评课 　　徐保群老师评郑芳园老师执教的《乘法的初步认识》一课，肯定并称赞郑老师的本节课教学，整个课堂非常流畅，也非常完整，作为一个新入职的教师是非常棒的。并为郑老师指出了如何继续提高自己教学技能的途径： 1.要让学生多动手。在本节课出现相同的加数，可以让孩子自己尝试去写一写，写的过程中，来感受繁琐，从而自己去领会简便的写法，刺激孩子深刻的思考； 2.不建议低段孩子提前预习。二年级的孩子年龄较小，提前预习会导致孩子上课不注意听讲，更有的孩子认为学过就自己显摆，影响课堂的节奏； 3.在鼓励学生方面，应该注重多样化。二年级的课堂氛围可以更活跃一点，对答得好的同学可以夸夸他，“棒棒，你真棒”等等类似激励的语言。 　　黄组长充分肯定了我们二年级数学组“五个一”主题教研的成果，认为计算一直是小学数学的大板块，是数学学习的生命线。计算不过关，何谈数学教学，针对这种情况，二年级“五个一”的课题很有必要。黄组长认为计算非常重要的一点是“算理”，怎样把计算的算理体现出来，是课堂教学要抓得重难点。黄组长也称赞了郑老师的课： 1.郑老师在教学相同加数的和的简便运算的时候，怎么算？很符合低段学生的教学规律，用孩子已有的生活经历“游乐园的活动”来展开教学，让孩子用加法的算式来理解几个几相加，太麻烦了，顺理成章的得到了乘法，教学过程设计的很好。 2.郑老师非常重视学生的训练。其中的判断题，哪些可以写成乘法算式，引导学生进行判断，非常好！如果郑老师进一步追问，“你能写出来吗？”把问题稍微深化一点，会起到更好的教学效果！ 校长寄语 　　焦校长再一次带领老师们来学习小学数学教学常规，并指出，老师们要珍惜每一次教研的机会，要把数学教研工作落在日常教学工作中，勤反思，勤思考，不断提升自身业务能力。并且鼓励老师们多听课，这一堂课无论是成功还是失败，对讲课的老师来说是一种体验，对听课的老师来说更是一种体验。走进别人的教室，你会有不一样的发现！接着，焦校长分享了自己在一线工作的时候的数学教学经验，谈到自己是如何让孩子们每天练习计算的，让参会的老师们都收获满满！ 最后，焦校长也对今后的数学教研活动提出了要求。 　　通过本次教研活动，我们立足常规课堂，精讲多练，用最朴实的方式做最有意义的事。我们相信： 有思考的地方必有所获； 有钻研的地方必有所得； 有磨练的地方必有成长； 有团队的地方必有希望。