因用心而精彩，因扎实而优秀。 ——拉市镇均良完小“展风采、促成长”公开课活动。

阳光

为了进一步加强我校青年教师的培训与交流，提高教师的专业素质和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校于2020年10月21日-22日举行了为期两天的“展风采、促成长”校内公开课活动。此次活动的目的是鼓励教师把自己从传统的教学模式中解放出来，不拘泥于传统经验的束缚，大胆开拓、勇于创新，力争在教学研究中走出自己的路子来。 　　木梅春老师执教的是人教版六年级上册数学《圆的认识》一课。课始，木老师向我们展示了一组一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形——圆。在教学过程中，该教师首先从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生产、生活实际，接着让学生举例生活中哪些地方见到过圆形的物体，同时教师自己也准备一些图片让同学们了解在自然现象，建筑物，运动领域都能找到圆的足迹，使学生知道圆在一切平面图形中是最美的。课的结尾让学生讨论车轮为什么要制成圆的，车轴要装在什么地方并出示形象的动画，使学生具体的感知数学应用的广泛性，调动了学生学习的积极性，潜移默化的对学生进行了学习目的教育。本节课在认识圆的各部分名称，理解圆的特征上，教学圆的画法时，安排了让学生折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，引导学生用眼观察，动脑思考，引导学生用多种感官参与到知识的生成过程中，解决了数学知识抽象性与学生思维形象性之间的矛盾，引导学生动手操作、动口参与讨论，收到了较好的教学效果。 　　王锦国老师在二年级数学《乘法的初步认识》的授课过程中，利用创设生活中的情景，激发学生的学习兴趣，在教学过程中学生通过看一看，摆一摆，写一写等各种活动，学生之间相互交流讨论的形式，让学生探究相同加数的加法与乘法之间的关系，知道了乘法的来源及意义，让学生感受到了学习数学的快乐！ 　　杨晓梅老师执教的是PEP版五年级英语上册“Recycle 1 Read and write”部分“谈论食物”的话题。课始，该教师通过与学生谈话的形式导入学习内容，是在复习了“What would you like?”的基础上教给学生并进一步操练句型。为了调动学生学习英语的兴趣，该教师创设了“上台贴菜单”的游戏活动，充分培养了学生动脑、动口、动手的习惯，让学生在“玩中学”、“学中记”，将一堂枯燥无味的英语课上“活”了。学生在轻松、愉悦的氛围中既掌握了学习的内容，又对学习英语产生了兴趣。 　　和兆萍老师执教的三年级数学“整十数整百数整千数乘一位数的口算”的教学内容以复习作铺垫，引入新课：通过抢答的形式进行复习，为学生学习新知识做了必要的铺垫。本节课重点是学生能说出口算的算理，经历口算过程，体验算法多样化，学会口算的方法！鼓励学生运用不同的方法口算并通过比较、交流，培养学生的口算能力！ 　　和建军老师在教学《方程的意义》过程中，让学生体会到方程是一种数学模式。通过让学生观念天平的相等关系，感受方程与日常生活的联系，对方程的认识由浅入深，逐步深入，并在分类比较中认识方程的意义和构成方程的两个条件，第一，有未知数，第二，是等式。 　　和秀梅老师在执教《只有一个地球》这篇课文时，首先是让学生反复地朗读课文，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。然后通过看图片、谈感受，感受地球的可爱，并且为人类慷慨地提供矿产资源，地球为人类做出了巨大的贡献；而后，话题一转，让孩子们认识到地球在宇宙中却很渺小，同时又遭受人类无情的破坏，这样，学生真正体会到地球外表的可爱，同时又太容易破碎了。达到了本节课的教学目的。深入挖掘语言文字的情感因素，让学生沉浸在语文的真善美魅力之中，这也是语文教学的真谛。 　　杨桂萍老师在执教《葡萄沟》这篇课之时，用猜迷语“葡萄”来引入，很自然，很贴近学生的生活现实。复习，导入，解说穿插说话练习，写字指导四个部分设计安排比较合理，比较优化，以学生认识事物的心里结构为依据。这堂课围绕“葡萄沟真是好地方”这句中心句展开教学，从葡萄沟的水果多，景色美，老乡好三个方面体会葡萄沟的好。 　　杨润新老师执教的四年级数学《单价数量总价》的教学内容紧密联系生活中的数学实例，通俗易懂，不仅让学生感受到数学源于生活，同时调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，并利用所学知识学会解决生活中的实际问题。 　　苟杰明老师在《认识图形》的教学中层次比较清晰，从生活数学出发。新课标中指出，我们学习数学的目的，是了解生活环境，改变生活现状。本着这个精神，我老师尽量安排知识从生活出发，让学生在具体的情境中感受到知识是有用的，提高数学的应用意识。观察、操作、讨论、交流多种教学活动结合。帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。让学生摸一摸，通过摸一摸，数一数，玩一玩让学生说出了每种物体的特征。通过本节课，的为学生提供了充分的观察、操作、讨论的机会，通过让学生看一看，摸一摸、想一想、说一说，让每个学生都充分发表自己的见解。还使学生在玩中进一步巩固各种物体的特点，效果不错。 　　和志芳老师在《声母复习课》的教学中，根据前段时间学习的内容和学生实际情况来上了一课复习课。教学中，对前面所教过的知识做了一番综合整理、归类，找出易混易错之处，同时老师也掌握了学生对知识的掌握情况。拼音是一年级语文的重难点，通过复习，让大部分学生将基本的拼音知识巩固到位，扎实了基础。 　　木晓云老师在执教三年级语文《搭船的鸟》一课时，首先通过课件图片的展示，让学生认识了一只可爱又漂亮的翠鸟，接着让孩子们在朗读课文中理解了课文内容，在读写结合中认识了本课的生字。在解读课文时把课文二、四自然段作为学习的重点，第二自然段从静态角度描写翠鸟色彩之美；第四自然段则从动态角度写翠鸟捕鱼，突出动作之快，连续动作的描写体现出作者细致入微的观察能力，又体现了本单元的教学重点（细致观察周围的事物），学生还在课文学习的同时认识到了只有人类和动物和谐相处，我们的生活才会更加美好！ 　　中心校教导主任李金春老师、校长金文军老师也全程参与了这次活动，并对此次活动提出了宝贵的意见和建议。李老师鼓励教师们继续成长，在教学中不断改变，并能更进一步突破自己，在教学上变得更加成熟、沉稳，希望均良完小在原有的基础上再上一个新台阶。相信老师们在领导关心下，定能拧成一股绳，撸起袖子加油干，均良的明天会更加美好！ 策划：拉市镇均良完小责任编辑：木进李金春金文军执行编辑：杨晓梅图片处理：金文军杨桂萍和秀梅