<p> 根据海南省中小学教师培训工作领导小组办公室《关于启动实施2020年小学卓越教师工作室项目的通知》文件要求，为了充分发挥卓越教师工作室示范引领作用，让工作室成员在教研活动中加强教学交流、合作、专业探究，张艳玲小学英语卓越教师工作室开展“积极英语”教学主张交流研讨活动于10月22日在三亚市崖州区崖城小学如期召开。张艳玲小学英语卓越教师工作室第八组全体成员，崖州区全体英语教师齐聚在崖城小学，共同分享教学中的点滴！</p> <p> 22日上午9时，活动在崖州区英语教研员符海富同志主持下准时开始！符海富同志希望我们的老师们珍惜此次难得的学习机会，认真做好笔记，及时总结，做好崖州区低年级英语教学！</p> <p> 本次活动共三项活动内容：活动一、同课异构，各展风采！活动二、教学反思，互评互助！活动三，火花碰撞，共促成长！</p> <p> 让我们来享受这场“知识的盛宴”！</p> 活动一 ：同课异构，各展风彩 <p> 本次活动采用同课异构的形式，来自第九小学的李春红老师以及来自崖城小学的王小燕老师为我们呈现两堂精彩纷呈的听说课——海南国际旅游岛少儿英语一年级Unit2 My family. Let’s learn.</p> <p> 为了上好今天的展示课，两位老师分别在各自学校进行试教和在集体备课中不断提炼和完善自己的课堂。</p> <p> 图为李春红老师在三亚市第九小学磨课！</p> <p> 李春红老师是三亚市骨干教师，是省级骨干教师黄玉凤老师的徒弟。</p> <p> 图为王小燕老师在崖城小学磨课！</p> <p> 第一堂课，是由崖城小学的王小燕老师给我们带来的海南国际旅游岛少儿英语：Unit2 My family. Let’s learn. 王老师以一首《Family fingers》热身，促使学生积极主动的进入学习状态。王老师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——My family.</p> <p> 第二堂课由第九小学李春红老师执教海南国际旅游岛少儿英语：Unit2 My family. Let’s learn.李老师教学基本功扎实，语言优美富有感染力，李老师整堂课设计紧凑，每个环节都能抓住学生的兴趣点。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等。</p> <p> 老师们认真聆听，认真记录！</p> 活动二：课后反思，互评互助 <p> 两节同课异构课结束后进入点评与交流环节！</p> <p> 两位上课的老师分别阐述了自己的教学设计思路与课后反思。随后参会的教师们就两位老师的听说课展开了讨论，并发表观点。</p> <p> 图为王小燕老师阐述授课思路</p> <p>图为李春红老师阐述授课思路。</p> 活动三：火花碰撞，共促成长 <p> 接下来由张艳玲小学英语工作室卓越八组的黄玉凤老师对两节同课异构课进行点评：同样的教学内容，两位授课教师都有自己的教学设计和教学理念，因此教出的课效果不同，各有千秋！黄玉凤老师还指出，第一、教学中“热身环节”设计是教学中不可缺少的一环，“热身”的成功会为开展本节课的其他内容做好铺垫，让学生更轻松地接受新内容，并且更好的投入新课的学习中！第二，板书的设计。板书是课堂教学环节的一个重要组成部分，是一堂课教学内容的高度浓缩。它集中体现了教师的授课意图，留给学生的是一个直观、完整的印象。</p> <p> 图为黄玉凤老师分享今天的同课异构课关于板书设计自己的一些“金点子”。板书“少而精”，板书书在点子上，书在关键上。黄玉凤老师还分享了一年级《国际旅游岛英语》教学内容的重点和低年段英语课堂教学组织用语，强调了在低年段教学中良好课堂常规建立的重要性。</p> <p> </p> <p> 黄玉凤老师的话让我们开阔了眼界的同时也看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我们对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步!</p> <p> 此次送教下乡活动为教师们提供了一个分享、交流、成长的机会，不论是执教老师还是听课老师都在活动中受益匪浅。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，相信在张艳玲老师团队的引领下崖州区的英语教育将不断创新，不断进步。成长，我们一直在路上!</p>