<p> 思维导图对学生来说是学习过程的缩影，是思维活动的见证。它记录了师生共同经历的学习过程，留下了知识建构的痕迹。我们政治教学不妨树立痕迹意识，借助思维导图指导学生把知识串联起来，并激发学生的学习潜能，培养学生的创造性思维。</p> <p> 为落实李招文校长全校教学工作会议精神，根据上栗中学教研室和高二年级组工作安排，举办高中政治学科思维导图大赛活动。</p><p> 2020年10月19日，高二政治备课组开始动员全体文科生积极参加政治思维导图大赛，优秀作品可以参加年级组评比。学生的积极性高涨。</p> <p> 在这期间，各班政治老师明确要求有关思维导图工具在政治学科中的运用特点和要求，教会学生绘制方法，进一步明确思维导图在教学中的应用方法和应用价值。</p> <p>同学们认真的样子最美好🧚♀️</p> <p> 老师们制订了评分标准，2020年10月22日，经过一上午的努力，评委们经过多轮评选，评出一二三等奖。评选活动圆满结束。感谢五位老师的辛苦付出。</p> <p> 课程内容复盘，惊艳了时光，点开满眼的思维逻辑之光。</p> <p>下面是优秀作品展</p> <p> 本次思维导图大赛，参赛学生采用概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树等方式，把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来，实现了零散知识系统化、隐性思维显性化。他们以精心设计和巧妙构思，展现自己的个人素质和能力。</p><p> 此次活动的举办，进一步帮助学生认识思维导图在学习中的应用价值，激励学生们钻研课本、把握知识体系，努力提升自己的学科素养，并将这一终身受益的思维工具运用于学习中，为学生在理清思路、组织信息、加强记忆、提高学习效率、培养学习能力等方面提供助力。</p> <p> 同学们，请记住：练练不忘，必有回响！</p>