<p> 为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，以信息技术与学科相融合，以幼儿园一日生活活动和五大领域教学为研讨主要内容，充分发挥示范园和县级研训员、骨干教师的示范引领作用，实施县、镇、园三级联动研训活动。通过资源共享，骨干引领，提升幼儿园保健水平，促进城乡学前教育均衡发展。2020年10月21日，横州镇大竹幼儿园莫芳园长率领县训团队来我园开展了为期一天的研训活动。峦城镇中心学校莫校长、詹辅导、陆辅导及部分民办园老师参加了活动。</p> <p> 8:30分，参加培训的老师就陆陆续续的签到了，看得出来她们都是守时、好学的好老师。👍😊</p> <p> 在何霄老师慷慨激昂的主持下，本次活动拉开了序幕。活动开始，峦城镇中心学校詹辅导给我们提出要求，希望老师们按时参加，认真学习，将今天学到的知识运用到课堂中，努力提升自己。</p> <p> 莫园长给我们作观课引领，采取同课异构的方式，以大班社会活动《垃圾回家》为内容，让我们结合观课量表认真看课、评课！</p> <p> 首先是我园祝冰莹老师给我们展示大班社会活动《垃圾回家》。活动中，祝老师通过PPt课件，图片、视频、实物等让幼儿看一看、说一说、分一分，认识了四种垃圾分类的标志，并懂得将垃圾正确区分送回它们的家，孩子们的语言表达、动手操作等能力都有所提高，并建立了初步的环保意识。</p> <p> 陈凌老师很善于从幼儿的已有经验出发，激发幼儿兴趣的同时，还能唤起幼儿的旧知，为后面的活动作了铺垫。活动中能充分利用各种教学准备为活动目标服务。孩子们通过看一看、说一说、玩一玩、记一记等多种方式，认识了垃圾分类的标志，并学会区分。陈凌老师的课堂形式多样、气氛活跃，很多地方都值得我们学习！</p> <p> 课例展示完毕，莫园长又紧锣密鼓地给我们带来微讲座《规则与自由、被爱与施爱_信息化技术下的社会领域活动》。讲座以四个内容来展开:</p><p>一、社会领域制定的背景</p><p>二、社会领域目标结构框架各年龄段目标及建议</p><p>三、如何设计幼儿园社会教育</p><p>四、案例分享及随机教育活动</p> <p> 社会领域的活动设计与其他领域没什么不同，通常也包括以下六个方面的内容:1.活动名称，2.设计意图，3.活动目标的设计，4.活动准备，5.活动过程，6.活动延伸。</p> <p> 莫园长讲的很用心，老师们也听得很认真，并认真地作笔记，生怕漏了哪些环节。</p> <p> 社会领域的学习，不单单是通过学校活动课来进行，更要渗透在一日活动中，也要家庭、社会多方面的参与。总而言之，社会教育任重而道远。</p> <p> 下午2点，老师们又继续回到学习的队伍当中。两位老师进行活动反思，反思自己的不足及困惑，希望在下次的活动中能做的更好。👊</p> <p> 老师们针对这两个活动进行了分组评课，大家各抒己见，畅所欲言。莫园长、陈凌老师、黄侦琳老师给各小组指点迷津！👍👍👍</p> <p> 小组展示讨论成果，县训团队及时点评，每一次的追问都能引发老师们更深刻的思考。</p> <p> 在这个信息技术飞快发展的时代，黄侦琳老师给我们带来微讲座《幼儿园游戏活动与信息技术相融合的策略之社会活动案例》。黄老师将理论与实际相结合，让老师们在最短的时间内学得更快更好！</p> <p> 活动的最后，县师培中心的何主任跟我们分享了今天参加培训活动的心得体会，同时希望老师们要有爱心以及高尚的师德，并能在自己的职业生涯中活到老，学到老，做一个优秀的老师。</p> <p> 活动圆满结束，老师们也收获颇丰。此次送教下乡活动不仅为幼儿园送去新知识、新方法、新理念，也搭建了城乡幼儿园彼此交流的平台，为促进城乡幼儿教育的均衡发展做出了积极的努力和探索！💪</p>