<p> 莎士比亚说过: “书籍是全世界的营养品。” 书是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明也无法延续下去。当我们吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会环绕在身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走了，因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累。”</p> <p> 而我们也在这秋高气爽的季节里，迎来了第一次读书会——《教师阅读力》！！！</p> 书籍简介 <p> 在全民阅读成为国家战略的今天，在国家立法推动全民阅读的当下，教师如何成为全民阅读的“领跑者”，真正回归“文化人”的知识分子本色？《教师阅读力》分四辑，从教师阅读的必要性、阅读促进个人成长、推广全员阅读以及教师阅读推荐四个方面，作者分享了自己的思考、方法等。《教师阅读力》不仅仅是作为一名普通教师的刘波自己阅读和推动阅读的经验总结，它更为我们提供了一个很好的阅读促进个人成长、阅读营造书香校园的案例。我们又一次看到了阅读的价值和力量。</p> <p> 朱永新曾说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。显然，阅读在一个人的成长过程中是如此来得重要。阅读就如一条成长主线，应贯穿于每一个人的成长时间轴里，衔接着昨天、今天和明天。</p> 分享读书心得 <p> 在阅读过程中，我们把自己感兴趣的部分记录下来，和大家一起探讨分享。</p> <p> 蒋老师：成长的养分要从植根深处汲取。如果把教师比作一棵树，那么千方百计地进行阅读，就像大树的根须不断地伸向大地。植根越深越广，地上的枝干也就会越繁茂，抵御外界各种冲击的能力就会越来越强。从现实情况来看，博览群书的教师不仅不多，而且更少见到教师对教育类期刊上的文章能做到耳熟能详。相比之下，刘波老师是一个非常优秀的阅读榜样，有着很好的阅读习惯；每年自费订阅专业类期刊与杂志，注意收集教育类资料，遇到好的文章就存留下来，便于研读、思考与创作。在阅读上，教师就应该像荀子所说的“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”那样，能静得下心来，坐得住冷板凳，肯花时间啃一些经典，做某些看似“无用”的笨功夫。很多时候，教师自身未能达到一定的学识和精神境界，多半是阅读习惯还没有养成，阅读修炼还不到位。刘波老师是一位愿意在阅读方面下大力气的教师，正是由于平日的积累、不辍的笔耕，使得他连续有好作问世，即将诞生的《教师成长力修炼》也可以说是水到渠成，而这也是一条可为其他教师所借鉴与模仿的专业成长之路。从现实来看，在这基础上教师阅读不仅要读透经典，而且也要跟上时代的节奏，能借助多种阅读平台来完善、提高自己的综合能力，如课堂组织能力、教学研究能力、创新能力等等，而不是死读书、不思考。阅读书籍能兼顾深度与广度的教师，自然而然便能成为教育的专家。</p> <p> 韦老师：会读书的教师才是真正的好教师。我们的工作虽然琐碎繁忙，但不能成为不读书的托辞，刘波老师说：“人与人的差别主要在于对业余时间是怎样利用的。作为教师，不应该把下班时间纯粹视为自己的的私人时间。教师应该利用业余时间来读书充电，这样才能不断开拓自己的视野，认识到自己的不足，激发求知的热情。”让我们走出浮躁的心绪，潜下心来阅读，记录生活，让我们过一种完整幸福的教育生活，坚信只要在路上，就没有到达不了的远方。刘波老师却从阅读中走出一条不同凡响之路，让同行们看一看老师究竟应该如何读书，读完书后应该有什么样的结果。其实，《教师阅读力》也再次验证了那句话：“好教师是读出来的，好教师是自己创造出来的。”</p> <p> 符老师：推动阅读是比读书更伟大的事。 刘波老师并不止于自己读书，还致力于传播阅读的种子，让更多的教师养成阅读习惯，尝到阅读的甜头。“这本书既是我个人在阅读中成长的忠实记录，也是我作为仁爱中学推动教师阅读的执行者和见证人写下的学校在这方面的作为。”正如刘波老师在后记中所写的，仁爱中学读书社一路走来，离不开他的努力和付出：从共读一本书，到自主选书、共享书架，到主题聊书，共话“教育叙事写作”。他的《巧用网上家园推动教师读书》和《推动教师读书说难也不难》等文章，与其说是讲述自己学校的阅读推广经验，撒播着阅读的种子，还不如说是指出了一条真正的书香校园建设路径。 </p> <p> 毛老师：要让阅读成为自己的生活方式。阅读难，与很多人将阅读和工作、生活当成两件事情来做是有关系的。阅读变成了工作、生活之外的额外任务，压力自然就会很大。在教学过程中，最新鲜的教育资源一定是来自生活、与我们身边的事物相联系的。生活中每天发生的故事，都有可能成为教学的素材，而能否捕捉到这些素材，就取决于阅读。</p> <p> 陈老师：苏霍姆林斯基曾说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。”作为教师，读书应成为一种生活方式，把阅读作为自己的生活方式，作为自己的习惯，这是教师走向优秀的有效路径。</p> <p> 郦老师：拿破仑曾说，"世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有分量。"一个教师只有形成鲜明的、独特的思想，才能在教育的星空里放射出璀璨的光芒。 不仅要形成思考的习惯，而思考更需要一份宁静，它往往在悠闲中孕育，发展，升华。唐宋古文八大家之一的欧阳修曾说，作为教师，面对忙碌，应该积极营造思考的空间，努力保持闲适的心境。可以是在阳光灿烂的午后，可以是在万籁寂静的夜晚，哪怕是在短暂的一刻，独自一人泡一杯清茶，远离喧闹，抛开浮躁，任思绪与时间一起自由地尽情地流淌。在教育的点滴中，捕捉什么是智慧；在平淡的细节里，感受什么叫幸福。</p> 记录读书心得 <p> 我们把心得记录了下来。每一次阅读，都会收获满满。</p> 活动延续 <p> 分享《教师阅读力》读书心得虽已结束，但阅读还在继续，我们又一起约读旅美作家蔡真妮《用尊重成就孩子的一生》，在书中我们又会遇见什么样的教育真谛呢？</p>