<p> 教育大计，质量为重；质量大计，教研为先。为加强和改进我校小学数学教师队伍建设，提升教师的专业素养能力和水平，10月22日，道口铺中心小学组织开展了以青年教师公开课为依托的数学教研活动。</p> <p> 本次公开课是由三位青年数学老师授课，分别是贾立君、赵杰和李苗苗老师。三位老师风格各异，却都给孩子们带来了精彩的视听盛宴。</p> <p> 贾立君老师执教的是《除数是整十数的口算、估算》，本节课是为学习笔算除法打基础。贾老师的课堂体现了口算过程方法的多样性，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行口算，体现了以学生为主体的课堂，过程中由6÷3=2推导出60÷30=20还为学生渗透了“转化”的数学思想，引导学生学习方法。</p> <p> 除法估算不全是把被除数看作和它接近的整十整百或几百几十的数，它还要考虑到除数，考虑到能不能整除，因此对学生而言加大了一定的难度。所以本节课贾老师把教学难点放在如何进行估算上面非常科学，并让学生多实践，重在操作练习中巩固知识，预定的目标恰当，课选取的例题有代表性，可见贾老师对估算理解较全面。</p> <p> 赵杰老师执教的《简易方程》，赵老师根据学生体重，利用天平教具，按照天平的平衡情况等素材，课堂生成了相应的式子，然后再让学生找出分类的标准。整个学习过程符合学生的认知发展的一般规律，学生可以利用已有的知识和经验，想到用式子来辨识，引出等式中含有未知数，不含未知数的两种形式。通过引导学生观察，探寻式子的特点，再把这些式子进行两次分类，在分类中得出方程的意义和构成方程的两个条件。</p> <p> 课程中赵老师创设了丰富的学习情境，巧妙的把方程与现实联系起来，使学生很快就理解了方程概念，而不是肤浅的“含有字母的,有等于号的式子就是方程”字面上的理解。</p> <p> 李苗苗老师执教的是《平均数》，二年级的课堂在李老师的带领下生灵活现，学生争先恐后的发言，展示小组探究的成果，学习氛围浓厚。学生在摆一摆、分一分、圈一圈、说一说的过程中，感知平均分的概念。</p> <p> 在教学第二个红点处，李老师利用身边学生熟悉的资源“铅笔”进行发奖励，“每人发6支，能发几个人？”充分调动了学生的积极性，让学生高度注意力集中，去讲台领奖。学生对知识的接受是水到渠成的，为学生后面学习认识除法打下良好的基础。</p> <p> “独行快，众行远”，课后我校优秀教师各抒己见，纷纷对每节课进行了教学指导与点评。</p><p><br></p> <p> 本次教研活动，立足教学课堂中的“真问题”，为我校数学教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望！</p> <p> 正如我们东昌府区数学教研口号——“教师好好学习，学生天天向上”。今后，我们定一如既往地继续以不息的激情钻研，鼎力前行，携手让教研真正发生。</p> <p>编辑：王立均</p><p>图片：张杰 胡绍华</p><p>审核：程红霞 肖红英</p>