<p> 为加强我校道德与法治学科建设，增强小学生诚信意识，强化教学工作育人效果，由学校统一部署，10月22日，在湖屯镇中心小学开展“美德教育”优质课展示教学教研活动。本次活动由兼职教研员孟敬老师主持。</p> 教研活动中，五年级甄红岭老师展示分享了优秀课例《传统美德 源远流长》。武校长及教研组全体教师积极参加了听课。 甄老师紧扣教学目标，合理开发、灵活整合课程资源，将传统美德与现实生活联系，与社会主义核心价值观的联系，引导学生传承并践行中华传统美德。通过联系生活、情景体验、行为辨析等方法策略，引导学生在阅读与探究中，感受传统美德的历史文化内涵。 甄老师运用“故事引领，感悟诚信”的方式，在播放一段诚信视频后，引导学生发挥自主性，交流自己所了解的美德内涵，讲述美德故事。 学以致用环节，甄老师设计了“过三关”。运用视频，指导学生找出不诚信的地方，引导学生确定诚信的正确行为。 在第三关，甄老师进行了“情景设计”，通过学生情景表演，加深学生们对于诚信美德的理解。 课堂最后，甄老师设计了“照镜子”环节。结合《社会主义价值观》和《小学生守则》，让学生通过“照镜子”，反思自己平时的行为习惯，从而引导学生辨析诚信行为，将学习内容进行内化。引导学生懂得传统美德不能停留在粗浅的理解，而是要实实在在落实行动。 听课教师陶醉于甄老师独具特色的教学风格和精湛的教学能力。 课后，教研组全体教师转到阅览室进行评课教研。首先，由甄老师简单谈一下教学思路。甄老师从以下几个方面做了简单的介绍：故事引领，感悟诚信——小组讨论：什么是诚信？我们该怎样做？——小组讨论、经验分享、问题探究——拓展认识，反思自我——学以致用，运用实践等。 李文萍老师评课：1、甄老师课前准备充分，形式多样。学生学有所得，受益匪浅。2、整个教学设计很有特色，符合学生的年龄特点，贴近学生生活。3、在活动过程中教师启发引导到位，课堂十分活跃。4、每个小活动的目标都清楚、明确，且相互衔接得十分流畅，力图让学生去感受、理解诚信的重要性，养成诚信的良好习惯；在活动过程中，开放性地利用教材，并有针对性地将之与有关资料结合，扩展了教学内容。 张延伦老师评课：1、教学目标明确，教学设计思路清楚，一环紧扣一环，学生的情感被层层推进，激情效果明显。2、教学资源的利用，引起学生情感的共鸣。这节课无论是课本资源，还是一些图片，视频的运用，都起到了润物细无声的效果。3、准备充分，课件制作精美，有助于教学任务的完成。 李宏伟老师评课：1、紧扣课程性质，突出学科特点。各个环节很好地完成了对所学知识的运用与转化。2、关注生活体验，突出学科意识。3、关注教学策略，突出创新意识。4、关注学习方式，突出人文意识。 <p> 孟敬老师做出总结：本节课紧紧围绕诚信美德人格修养，结合实际对教学内容进行整合，拉近了学生与教材，学生与传统美德、学生与现实生活的距离，美德教育如春风化雨般得到落实。</p><p> 传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬中华传统美德。作为一名思政课教师，应当做到大处着眼，小处着手，立足课堂，延伸课外，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。</p> 本次教研活动圆满地结束了。通过真实的课堂教学的研究与课后的讨论与反思，真切地体会到：要想上好每一节课，教师必须进一步加强业务知识与理论知识的学习，以便拓宽自己的视野，同时要提高专业知识水平和自身素养，在课前一定要备好课，备好学生，将教材意图更好地呈现出来。今后，我们组将一如既往的脚踏实地的搞研究，争取更大的进步。