<p> 教育是一首诗，诗的名字叫青春，在躁动不安的灵魂里，有一个年轻的梦。</p><p> 教育是一首诗，诗的名字叫……</p><p><br></p><p> 用省略号代表无数个答案，用省略号去描绘自己想描绘的篇章，用省略号去装饰自己的五彩麦田……</p><p><br></p><p> 为期一周的重庆国培之旅即将接近尾声，是国培，让我们相遇山城；是国培，让我们擦出教育的火花；是国培，让我们坚信教育之路之艰辛，同时又给予我们无穷的前行力量……</p> 启程篇 <p> 10月18日，岳阳县项目县导师团队的7名成员开心出发，难得出远门的我们，激动不已，向着远方的山城出发！</p> 初遇篇 <p> 第一天学习，早早来到会场，生怕错过任何一个美丽的瞬间，整齐划一的桌椅布置，清晰的分组，一看就知道即将要开展的学习活动是井然有序的。</p> <p> 网友奔现啦，初遇班主任刘老师，美丽可爱的小姑娘，将我们的学习生活安排得妥妥贴贴，一万个贴心暖心！</p> <p> 团建活动拉近你我的距离，让我们来自不同地区的60位老师走进彼此，初识彼此。团队的创建，团队的比拼，团队的协作，环环相扣的团队活动凝聚了团队的力量！欢声笑语中收获了某种潜在的能量。</p> 专家篇 <p> 你可以拒绝学习，但是你的竞争对手不会。</p><p> 不吃生活的苦，难以生存；不吃学习的苦，难得精彩。</p><p> 走好选择的路，别选择好走的路。</p><p> 这是黎万江老师告诉我们的，专业学习，思想先行！《做高素养教师，办高质量教育》，这是黎老师与我们分享的主题。他从教育现实问题，教育新期待，发展学生核心素养体系，培养教师专业核心素养以及发展路径五个方面，通过政治文件，相关理念，实际案例等一一向我们阐述了主题的意义。</p> <p> 王若语老师，重庆市小学英语教研员，她将他们的教研成果展示给我们看，一堂综合语用课的设计震撼全场，真正做到了用英语讲中国故事，传播中国出彩文化。同时，王老师和我们分享了“五构文本”教学模式，她以读写课为模板，清晰地告诉了我们五构的步骤。</p><p>再构文本，初构文本，解构文本，重构文本，创构文本。</p><p>清晰的步骤为我们的阅读教学指明了方向，提供了方法。</p> <p> 陈宏老师，地道流利的英语口语让人记忆深刻，他以重庆火锅为导向，展开了《中小学英语听说课设计》的分享！在他的课堂上，我似乎回到了大学，专心致志的享受着一节听说课，生怕错过某个精彩环节。他的悬念铺垫，他的精彩设问，他听力策略的分享等等，都激发了我们要大刀砍斧改革我们听说课的决心。</p><p> </p> <p> 游咏老师，优雅知性的女士，游老师一定是有个超有仁爱之心的老师。她告诉我们作为一名小学英语老师，最重要的是要保护孩子们对英语的学习兴趣，这是比成绩重要得多的方面。</p><p> 其次，她带领我们将核心素养落实于实际课堂，告知我们该如何去评价一堂课，如何从课堂中去发现核心素养的体现。</p> <p> 胡琦老师说她其实本应该已经退休了，但我们从她身上看到的仍然是无穷的能量，满脸的职业幸福感，她告知我们当走到瓶颈的时候，学会从书中找答案；要想走气质，必须多读书。</p><p> 胡老师重点分享了他们学区“学本式卓越课堂”的探究，小组合作研究的各项成果，并与我们分享了如何有效开展课堂小组合作学习。</p> 基地校参观篇 <p> 19号下午，我们参观了基地校鸿恩实验学校，走进校园，我们被出色的小导游以及富有底蕴的校园文化吸引。</p> <p>鸿恩英语课堂</p> <p>评课议课</p> 生长篇 <p>我们认真笔记</p> <p>我们积极分享</p> <p>我们开心热身</p> <p>我们快乐合影</p> <p>我们用心反刍</p> <p>我们不断请教</p> <p> 我们用火热的心沉稳踏实地去做好每一件事，不断努力，我们就会悄悄拔尖。</p> 考核篇 <p> 22号，我们迎来了紧张的考核！考核中突现了一大批宝藏老师，每个老师都有自己的出彩之处。纯正口语，高超信息技术，能歌善舞，能画能写……老师们通过片段教学，微课，小专题讲座等各种形式一展自我风采。</p> 憧憬篇 <p> 教师是梦之队的逐梦人</p><p> 教师是学生成长的引路人</p><p> 教师是人类文明的传承者</p><p> 教师是人类灵魂的工程师</p><p><br></p><p>带着沉甸甸的责任，我们即将返校。</p><p>带着满满的干货，心中的想法噗通噗通。</p><p>带着对未来教育教学的美好愿景，告诉自己：</p><p>是结束，亦是开始！</p><p>是压力，亦是成长！</p><p>是挑战，亦是突破！</p><p>路途虽远，希望满满！</p><p><br></p> <p>感恩国培，再见重庆！</p>