<p> 听课评课是教学常规的重要组成部分，备课，上课，听课，评课，不亦乐乎！2020年10月22日县教研室深入大屯乡初级中学开展听评课活动。</p><p> 在这次活动中，三位授课教师都做了精心的准备，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让学生和参与听课的教师们在美丽的画面中，在老师声情并茂的解说中，解读文本，感受文本传达的情意，真是获益匪浅！受到教研室领导的一致好评！</p> <p> 年轻貌美的李瑶老师的《植树的牧羊人》。精美的板书，流畅的语言，有层次性的课堂设计，都是李老师《植树的牧羊人》一课的亮点。从课堂中学生热烈的参与能感受出孩子们对这位美女老师的喜爱与羡慕！</p> <p> 刘艳萍老师讲的数学课，在课堂刚开始，就展示了深厚的数学底蕴。同时刘老师亲切大方的教态，标准的普通话，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。</p> <p> 英语贺琦老师在讲授过程中，采用现代化教学手段，声行并茂，用不同的姿势引导学生理解掌握知识，不断地激发学生的学习积极性。充分利用学生自己动手，互相用英语交流，从而对所学知识得到加深巩固。</p> <p> 教研室张怀文老师针对李老师的课，指出一节优美的语文课，在于对语言的反复品读。老师既要走入文本，还有走出文本。</p> <p> 侯主任评课时指出，从授课教师的教学过程看，刘老师是经过了精心准备的, 从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系。</p> <p> 孔老师评课时指出，教师要根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上要处理得当，做到突出重点， 突破难点。</p> <p> 张老师在评课时指出，本节课准备较为充分，讲普通话，精心设计板书，基本做到整版规划，并力求整洁，能较为准确地理解和表述概念，有明确的教法研究和设计，能合理安排时间，容量密度适中，能较好的突出学生活动。</p> <p> 但语言课的气氛一定要有，要渲染，要煽情，课堂气氛始终不是很活跃，要让学生张口，进行陈述启发式教学，要让学生说出自己的所思所想这样的话教学会轻松，效果会更好。</p> <p> 在今后的教学工作中，我们会挖掘自身优势，充分利用有限的资源，扬长避短，取其精华，不断改进教学方法。从而使教学质量迈上一个新的台阶。</p><p> 本次听课评课活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。一节节风格迥异的课堂教学，令听课教师耳目一新。肯定了优点，改进了不足。相信在教研室各位教研员的悉心指导下，我校的课堂教学质量会有很大的提升！</p>