<p>学过的课文游览过的地方导入新课</p><p>海滨就是海边</p><p>拓展词语“江滨”“湖滨”</p><p>词语认读</p><p>多音字“胳臂”“手臂”强调</p><p><br></p> <p>选字填空</p> <p>生字“载”范写</p><p>学生在课堂作业本上书写</p><p>提醒书写姿势</p> <p>借助作业本第4题</p><p>作者写了海滨小城哪些地方的景象？</p> <p>学生汇报交流</p><p>师板贴：海上、海滩、庭院、公园、街道</p> <p>看课题和这几个地方有什么发现？</p><p>生回答</p><p>师总结：两处是海边,其他……</p> <p>读课文</p><p>交流你见过的海滨景色</p><p>指名说</p> <p>说说没见过的海滨景色</p><p>指名说</p><p>齐读第2段</p> <p>出示海滨小城的明信片</p><p>你有什么发现？</p><p>把特点写得很大</p> <p>默读1-3自然段，摘抄最吸引你的景象</p> <p>互相读一读</p> <p>分享、交流你为什么这样抄</p> <p>视频观赏，配乐齐读</p> <p>女生齐读</p><p>理解“镀”</p> <p>图片理解语句</p><p>齐读</p> <p>这么美的贝壳🐚你喜欢吗</p><p>为何他们还是“寂寞”的</p><p>指名回答</p> <p>做选择理解“寂寞”</p> <p>交流</p><p><br></p> <p>联读《渔港码头》</p><p>哪些语句让你感受到了喧闹？</p><p>指名交流</p><p>指名读对话</p><p>演一演</p> <p>再读课文语句</p><p>理解“喧闹”</p> <p>师生合作配乐读</p><p>这样的景象怎么样？</p><p>指名说</p><p>师板书（美丽多彩）</p> <p>师生合作读</p><p>回忆复习第一课时海边景象</p> <p>完成课作</p><p>了解渔船靠岸的样子</p> <p>生读、校对</p><p>齐读</p> <p>走进小城</p><p><br></p> <p>画出吸引你的景象，美美地读</p> <p>指名交流</p> <p>欣赏画面</p> <p>指名读</p><p>齐读</p> <p>“理解”红云是凤凰树开的花</p><p>指名读</p> <p>师总结：三句话写的都是“树”。找出表达整段话意思的句子</p><p>强调“关键句”（板书）</p> <p>找出第5、6段的关键句。</p><p>指名说</p> <p>师生合作读</p><p>想象画面</p><p>公园那里让你觉得特别美？</p><p>指名交流</p><p>边做动作变读</p><p>人们在榕树下可能会做些什么呢？</p><p>指名交流</p><p>街道哪里让你觉得很美？</p><p>小孩老人走在路上的不同感觉理解“咯吱咯吱”</p> <p>师生合作配乐读</p><p>师生总结板书（整洁、奇妙）</p> <p>联读《海滨小城—洞头》完成学习活动</p> <p>学生找关键句</p><p>交流相同点与不同点</p><p>指名交流</p> <p>其他海滨小城</p><p>你想去哪里看看</p> <p>选择最感兴趣的一座海滨小城</p><p>阅读交流</p> <p>交流这是一座怎样的海滨小城</p> <p>小组汇报</p> <p>推荐阅读</p>