一．课程来源<br> 秋风起，蟹脚痒：菊花开，闻蟹来，秋天的螃蟹黄多油满，最是肥美，是一年中吃蟹的最佳季节。这是一次由幼儿引发的活动。班上新设置了植物角，小朋友都带来了一些植物还有小动物。施以诚小朋友带来了一只小螃蟹引起了大家的管制，孩子们对螃蟹产生了浓厚的兴趣，没事的时候就会三五成群的跑去看看这只可爱的小螃蟹。孩子们对螃蟹的外形特征、运动方式等纷纷发表着自己的看法，并有一定探索螃蟹的动机。于是我们精心设计了本次关于螃蟹的活动。<br>二．课程开展<br>第二天晨谈，我提问小朋友都在哪里见过螃蟹？小朋友们你一言我一句的讨论开来了。<br>彤彤说：“昨天我爸爸在家给我吃了螃蟹，非常好吃”<br>瑶瑶说:”我家有很多螃蟹，是我爷爷在河里抓来的。”<br>涵涵说：“我家也有螃蟹”<br>睿睿说：“我昨天在超市看到过螃蟹。”<br>1.观蟹<br>铭铭说：“我怎么看不到他的眼睛啊？”<br>曾梓轩说：“他的钳子好像钻头啊！”<br>早晨先入园的孩子们到了教室后未在植物角自主观察螃蟹，了解它的外形特征。 （1）看<br>了解螃蟹，首先就要把螃蟹看透，看螃蟹的颜色、形状、状态。 （2）摸<br>有的小朋友很喜欢螃蟹，想要摸一摸，摸完之后，彤彤说：“螃蟹摸上去凉凉的，边上有刺，尖尖的，有点扎手。” （3）数一数<br>我们一起来数一数螃蟹的脚吧，数完之后，答案真的是五花八门，有的说5只，有的说7只，让人不禁捧腹大笑。 （4）找一找<br>在看螃蟹的过程中，有的小朋友说没有发现螃蟹的眼睛，于是拍下照片后放大，终于发现原来小螃蟹的眼睛是在圆壳上的。 （5）猜一猜<br>小朋友们都不知道螃蟹也是分男生和女生的，也就是我们平常所说的公母，让孩子们大胆猜测我们班上的小螃蟹是男生还是女生？<br>2.查蟹<br>为了让幼儿进一步了解螃蟹的相关特征，我设计了调查表，请幼儿回去和爸爸妈妈先一起查找资料，了解螃蟹的相关信息。 3.探蟹<br>第二天，小朋友都带来了自己的调查表，大胆的讲述自己知道的关于螃蟹的知识。 其中我们挑选了几个小朋友最想知道的问题进行了讨论。<br>(1)螃蟹喜欢生活在哪里？<br>(2)螃蟹吃什么？<br>(3)螃蟹为什么会横着走？<br>(4)螃蟹怎么分公母？<br>结合《指南》中科学领域目标：“在探究中认识周围事物和现象”。为此我设计了科学活动《认识螃蟹》。通过这节科学活动，小朋友知道了原来螃蟹喜欢生活在有水的地方，喜欢吃蚯蚓，小鱼小虾等，肚子尖尖的是公螃蟹，肚子圆圆的是母螃蟹。 4.画蟹<br>美工区的小朋友用不同材料做出了各种不同造型的螃蟹，有的是黏土造型的小螃蟹，有的用棉签和画笔画出了螃蟹，都非常可爱。 5.螃蟹运球<br>户外活动时间，小朋友玩起来螃蟹运球游戏，两个小朋友用肚子夹住足球，然后像小螃蟹一样把球运到终点。 6.吃完午饭，我们排好队一起出来散步啦，铭铭说：“老师，我们一起来学螃蟹走吧！” 7.我们一起来欣赏一本关于螃蟹尼尼的故事吧。<br>尼尼是一只可爱的螃蟹，不过他一直觉得自己的大钳子很碍事，不喜欢自己的大钳子，可是没想到自己的大钳子却救了自己的好朋友，小朋友通过这个故事知道了螃蟹的大钳子并不是没用的东西，而是要看你怎么去使用它。 三．课程总结<br>《纲要》指出：“幼儿园教育教学要生活化、经验化，要尽量创造条件让幼儿实际参与观察活动，使他们体验发现的乐趣。”在整个课程活动中，幼儿与同伴尽情的观察交流，课程进行到现在，小朋友对螃蟹的热情依旧很高，相信他们还会发现更多关于螃蟹的问题，我们的探究还在继续。。。。。。<br>