五组联盟靶向研修活动第六场（综合实践活动课）

凤鸣岐山

秋天悄然带走了所有记忆，留给冬天的只有风景。2020年10月22日，顶着初冬的寒风，宾县小学第五组联盟靶向研修活动如期在五小举行。第六场活动是综合实践活动课专场，教学内容是五年级第一学期《不用土的栽培术》。经过抽签讲课顺序为：宾县五小学詹建伟、宁远中心校于景虹、常安中心校范波涛、三宝中心校刘珈宁。 　　综合活动实践课程，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生的综合素质，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要。迎接信息时代和知识社会的挑战。四位教者紧紧围绕综合实践活动课的特点，充分利用网络资源出示一幅幅精美的图片和视频，把无土栽培的植物带到了课堂，用大量的画面冲击学生的视觉，丰富了学生的知识储备。 　　詹建伟老师引用爱因斯坦的名言“提出一个问题，比解决一个问题更重要……”，鼓励学生大胆质疑，再通过小组讨论、探究，解决问题，充分利用网络信息呈现无土栽培的几种方法，多方面、多角度、多层次地引领学生了解和掌握无土栽培技术。 　　综合实践课重在学生的实践体验，于老师巧妙的选用影像资料演示学生生活中常见的蔬菜、水果的培植过程、方法，从中发现无土栽培的优缺点，解决了学生不能亲自实践的弊端。整节课都让学生感受到科学技术发展给人们生活带来的便利。 　　范老师抓住了综合实践活动课重实践的特点，有条不紊地引导学生进行土培法和水培法的实验。实验小组人员分工明确，步骤清晰，要求具体，学生在实践的过程中发现问题，并提出了解决问题的方法，掌握了两种栽培技术的操作过程，再通过对比发现无土栽培的优势，最后提醒学生通过写观察记录，对比两种栽培方法栽种的植物的生长情况，总结两种方法的优缺点，从课上延伸到课外。 　　刘老师以游戏《植物园里有什么》导入新课，激发了学生的学习兴趣，并通过多媒体展示，详细介绍了雾培、基质培、水培的具体分类。在明确了土培和水培的具体做法后，让学生分组用两种方法栽种大蒜，孩子们兴趣盎然，乐在其中，教师深入小组边了解活动进程，边提醒操作方法，学生在轻松的氛围中完成了实验。 　　四所学校的业务领导分别对本校老师所讲授的实践课进行了评价，表扬了几位老师都抓住了综合实践活动课的特点来设计教学环节，注重学生的动手操作，体现学科的整合，同时也提出了中肯的改进意见。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”综合实践活动课要求在课程中实践、探究、总结，我们也在研修的过程中不断实践、探究、总结、提升。