<p><b style="font-size: 20px;"> 歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。一年级老师趁秋天收获季，于今天下午开展了读书交流。</b></p> <p><b> 王瑞凤老师与卢慧娜老师重点分享了阅读《百年优雅——杨绛的人生智慧》的感受。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">王瑞凤谈收获：她是丈夫钱钟书口中“最贤的妻，最才的女”。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 《百年优雅——杨绛的人生智慧》是朱云乔为杨绛先生写的一本传记。刚看了一页，我就被他的文字深深打动！“欢喜与忧愁如同人生中必不可少的两味调料，掺杂在一起，有时候甜中带苦，有时候苦中也微甜。人世间有太多的忙碌与混沌，又有太多的奢靡与繁华，那些以为会小心珍藏的宝藏会渐渐消失，这个宝藏的名字叫‘初心’。”“岁月已使她的两鬓生出华发，可那一抹淡雅的神韵，仿佛在向世人证明：不争不抢，才是静美的人生。”开篇不俗，诗意而富有哲理！品此书，如沐春风，如啜香茗，人间的美好全在此了！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 卢慧娜的收获：她从母亲身上学到了坚强，宽容，不轻言放弃！杨绛的父亲无论做什么决定，她的母亲永远无怨无悔地跟从，从未听到母亲有过一句抱怨！这对于幼时的杨绛无疑具有深刻的影响！对人生中的苦难，她从不抱怨，总能坚强面对；对人生中认为该做的事，从不退缩畏惧，从不轻言放弃。托尔特克智曾做出过让心自由的四个约定：“不妄作评判，不受别人影响，不作假设，行动、尽力、投入。”杨绛先生就是这样一个行动力极强的人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 张荣玲老师走进苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，顾明远教授称之为“这是在本世纪末给我国广大教师和教育工作者的一份丰厚的礼物”，全书有一百条建议，每条建议，既有生动的具体事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，老师们读了此书，等于读了一本教育学和心理学的合编。苏霍姆林斯基将后进生工作比喻成“最难啃的硬骨头”，我们当教师的最头疼的，也是最感到无计可施的，就是如何对待学习有困难的学生？那么如何解决这个问题呢？围绕这个问题，老师们进行了分散阅读，今天我们围坐一起，首先交流苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出了关于后进生的建议。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 吕磊洁：印象最深的是她经常提到的那句话：和谁我都不争，与谁争我都不屑。这是她翻译过的英国诗人兰德的一首小诗，“我和谁都不争，和谁争我都屑，我爱大自然，其次是艺术，我烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”现代社会，争抢似乎是再正常不过的事了，一些人看来，不争不抢，你什么都不会得到！位置靠争抢，机会靠争抢，利益靠争抢，争抢的效果，立竿见影，也由此，争抢之风迅速蔓延，难见降温熄火之势！而杨绛先生就是生活在这样的环境之下的一个不争不抢的人，她一生都在实践着“和谁争我都不屑”，“物质享受不过是浮云，她要安心接受岁月的打磨，哪怕最终化作一粒尘土，也要保持优雅的身影。”这也着实令每天汲汲于名利场的人汗颜！她认为吃亏并不一定是坏事，失去也是一种得到，失去的是物质，往往得到的是更大的惊喜。就像中国古话说的那样：“吃得亏中亏，方得福中福。贪看无边月，失落手中珠。”她是最甘心吃亏的人！吃亏造就性格的坚忍，有所成的人，多经无数次的吃亏打磨。吃亏使人睿智，有时能使人生实现弯道超越。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 杜美云老师说，读了《做最好的老师》这本书，李老师告诉我们：“做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 几位老师读了《爱是生活的指南针》，深有感触。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">刘慧敏：生活中爱的功课——爱需要不断的学习和操练在这一章中，作者介绍了几种方法，以此来教会我们怎样做到无条件的爱，所以学习是很有必要的！</b></p><p><b style="font-size: 20px;">梁茂华：生活中所说的“爱能战胜一切”其实并不是件简单的事！当一个人心绪平和的时候，遇上问题还是可以理性处理的，但是当情绪来临不能管控的时候就很难做好了。“严于律己，宽以待人”，和尊重孩子并要求我们把孩子当回事，认真对待做到平等交流是很有必要的。温情与约束这一点我觉得在生活中做起来有点掌握不好火候，呵呵，希望常常温习演练把这方面的功课学习运用好吧！</b></p> <p><b> 教书育人，已然为实小教师的自我成长点亮了心灯。从本周开始，全体教师开始分享自己的读书心得，用心体会、用心感悟中交流、互动、成长。</b></p> <p><b> 教师读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。今后，我们实小将每周一人分享读书交流活动，使读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。通过读书交流会，充分调动教师读书的积极性和能动性，在全体教师中形成好读书、读好书、与书为友的读书氛围，让我们深广阅读，跳出教育看教育！</b></p><p></p> <p><br></p><p><b> 主编：王瑞凤</b></p><p><br></p><p><b> 副主编：杜美云 刘秀玉</b></p><p><br></p><p><b> 图片：一年级老师</b></p>