<p> 部编版语文教材坚持守正创新，以育人为魂，能力为基，读书为要，语用为本，体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。那么我们应该如何用好这本新教材，让自己的备课更加高效呢？10月21日下午，区共同体化工路小学的段宇芳主任带着张正伟老师到东涧河小学进行了主题为“统编教材的单元视角”的校际交流活动，给老师们备课带来了新的理念，新的视角。</p> <p> 首先乔莉兵校长对段宇芳主任进行了介绍，对她的到来表示了热烈的欢迎。</p> <p> 随后段宇芳主任向在座的老师们介绍了张正伟老师以及本次校际交流活动的主题。</p> <p> 张正伟老师开讲啦！他围绕三个方面展开交流:</p><p> 一、单元 特点</p><p> 二、单元 研读</p><p> 三、单元 备课</p> <p> 部编版语文教材，结构上明显的变化是采用双线编写，一条线是人文主题，一条线是语文要素。语文要素是本单元学习的重点，在每单元的导语页上提出，每一课的课后练习题又进行分解落实。这样的编写特点，从单元视角备教材会更系统科学。</p> <p> 从单元视角怎样研读教材呢？张正伟老师提出了“四看”。</p> <p> 备课是上课的前提，一堂精彩的课堂，来源于老师精心的备课。张老师以部编版语文五年级上册第一单元课文为例，给老师们讲了如何进行单元备课。</p> <p> 这一单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，四篇课文的课后题和课前的教学提示从不同的角度和侧面体现和落实语文要素。</p><p> 《白鹭》采用的方法是写画面 ，写感受； </p><p> 《落花生》采用的方法是写特点，写品质；</p><p> 《桂花雨》采用的方法是写回忆，写情境； </p><p> 《珍珠鸟》采用的方法是写过程，写转情。</p> <p> 交流平台是对本单元的归纳和梳理。习作是读写结合的产物。讲座中，张老师有感情地朗读了一篇学生的作文《我的心爱之物——瑜伽熊》，这篇作文就是利用了转情的写法，写得非常棒！</p> <p> 看，东涧河小学的语文老师们听得多么专注！笔记做得多么认真呀！相信他们会把本次交流学到的知识运用到自己的教学实践中，让核心素养落地生根，实现立德树人！</p> <p> 活动结束后，贾主任进行了总结。她对这次活动给予了支持和肯定，也给老师们提出了非常宝贵的意见和建议。这些都让我们在语文教学的路上走得更有信心。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 以单元视角备课，为老师们指引了一条新的思路，也为老师们的深度学习指明了方向，既拓宽了视野，也提升了专业技能，真正促进教师专业发展，提升教师专业素养。相信我们携起手来，一起努力，定能在教学中多一份智慧，多一份创新。这朵语文的教学之花也会开得更娇艳，更美丽！</p>