<p> 幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。根据现代心理学的研究，3-6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料。幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，特别容易为幼儿所喜爱和接受，对幼儿全面发展有重要的意义。</p> <p> 近年来，随着幼儿园美工室的建立和园本教研活动的不断深入，我园艺术特色卓见成效。通过"美术作品展"，为幼儿创设了展示自我的平台，使孩子们的艺术梦想插上创意的翅膀；为教师提供了教学成果汇报的平台，使教师的教育智慧得以彰显；为家长搭建了家园互动交流的平台，使艺术的彩虹连接家园的心。</p><p> 本届“美术作品展”面向全体幼儿，以提高幼儿艺术素养和审美情操为宗旨、以宣传我园艺术特色教育成果为主，让全园幼儿在积极、愉快的氛围中，感受艺术美，体验成功的喜悦。</p> <p>我们先来看一下大班哥哥姐姐们的作品吧！🍎</p> <p> 哇哦！这些都是什么做的呀！好神奇！🧚♀️</p> <p> 看到了吗？这是我的作品呦！快快夸夸我！🌤</p> <p> 👩老师在给我们讲解这些都是什么做的？做的都是什么东西？告诉我们，在生活中，我们可以用一些废旧物品做一些玩具、或者小花朵等等…🌸</p> <p> 猜一下这是什么做的？🌾</p> <p> 我好像感觉到冬天的寒冷了❄️❄️❄️，小朋友们要注意保暖哦！☃☃☃☃</p> <p> 美术教育可以发展幼儿智力，手工是幼儿园美术教育中不可忽视的一部分。</p><p> 幼儿在动手的过程中，用眼观察，用脑思考，用双手参与活动。为了能完成一个造型或一个动作，并使这些动作尽可能做得准确，就要进行训练，如，折纸、剪贴、撕贴等。通过这些动作使幼儿手部的小肌肉群得到发展，并使手指和手腕配合一致，协调发展。</p><p>生理学和心理学研究表明：手的活动，关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。如，大脑皮层中光大拇指的运动区就相当于整个大腿运动区的十倍。手的动作又是和思维活动直接联系的，信息从手传导到大脑，又由大脑传导到手——“手脑并用”。手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层上相应的运动区的生理活动，从而使思维活动的水平愈来愈高。因此，手的动作对发展思维起着积极！</p> <p> 著名画家毕加索说;"每个孩子都是天生的艺术家。"生活中，孩子们用他们清澈的眼睛捕捉最美好的风景，用他们的小手绘出最绚丽的想象。他们潜力无限，在萌发的创意里创造出令人惊艳的作品。请为孩子们点赞呦！✨✨✨</p>