<p><span style="font-size: 15px;"> 2020年10月21日上午，东北师大附中实验小学数学教研组召开了以“微言见真著、小谈理成长”为主题的微论坛暨数学组第二次组会。本次会议由组长徐颖老师主持，郝薇书记、赵美红主任以及全体数学教师参加了本次会议。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 首先由焦际、王辰、王皓三位老师依次进行微论坛的分享交流。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 焦际老师的微论坛主题为《探究小学数学估算能力的培养方法》</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 焦老师通过教学中的实际课例，阐明了培养估算能力在实际生活中的应用和意义，并和大家一起交流了估算的方法指导，明确了估算的优势和估算对于学习的必要性。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王辰老师以《小学数学模型思想的梳理和思考》为主题，和老师们进行了交流。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> “模型思想”是数学的核心素养之一，王辰老师通过对模型思想的理解和小学数学学习中的模型建构两大方面进行阐述，依据《课程标准》中对模型思想的理论以及学生的年段学习特点，结合具体数学模型分析了模型思想的建构对于小学生数学素养发展的优势和问题，引发了老师们对模型思想教学的深度思考。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王皓老师汇报的主题是《通过“数学好玩”积累数学基本活动经验的研究》</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 王老师通过相关概念的界定、选题缘起、“数学好玩”内容分析、教学策略四个方面进行交流。通过梳理，老师们了解了“数学好玩”在教材中的应用，并且更透彻的知道了“数学好玩”这一内容所具有的特点和意义。通过这一活动，培养了学生的数学学习兴趣，让学生更积极地投入到学习中。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 数学副组长刘航宇老师和大家一起重温《深度学习，走向核心素养》书中的理论观点，同时也作为学期中老师们调整教育教学工作的科学参考。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 通过对书中四个章节的回顾，老师们了解了深度学习中确定主题、目标、活动和评价的设计，在以后的教学中通过课堂实践以及听评课的研讨方式深入探究如何开展深度教学及具体的实施策略，真正提高学生的数学核心素养。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 数学组长徐颖老师对三位老师的微论坛给予了肯定，对近期教育教学工作进行总结，并对接下来的工作予以细致的要求。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 郝薇书记围绕“幸福、责任、发展”三个关键词和老师们交流。她说幸福是一种选择，责任将培养境界，并告诉老师们“非连续发展”是个人成长最好的途径，顺应自然，在成长过程中不断确定自己新的起点，淡化目的，求真务实，在每一个人生坐标都坚持做最好的自己。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">撰稿｜池嘉宁</span></p><p><span style="font-size: 15px;">编审｜徐 颖 刘航宇</span></p>