人无信不立——长沈路中学部八年级语文综合性学习主题探究活动

长沈路学校

传统文化是千百年来国家、民族世代相传的文化。中国优秀的传统文化经过了历史的洗礼与时间的考验，具有强大的生命力。语言文字是文化的载体，语文教学更是文化传承的重要途径，初中语文部编版新教材提高了传统文化在教材编写中的比重，呼吁教师们将传统文化的传承融入到语文课堂教学之中。 　　基于新课改中高度重视传统文化的传承与弘扬，提倡将传统文化与实际语文课堂进行有机融合的理念，八年级全体语文教师对语文新教材进行了研读与思考，将八年级上册的综合性学习 “人无信不立”与八年级下册第四单元的活动·探究——演讲进行整合，依据实际学情，设计了系列活动。活动以诚信为主题，依据教材的任务要求，分为三个步骤实施，力图在活动中提高学生的实践能力，进行传统文化的熏陶，提高学生的语文核心素养。 引经据典话诚信 依据教材综合性学习“人无信不立”的任务要求，引导学生收集诚信相关的名言警句、成语故事、名人轶事及其他经典论述，在班级内展开讨论，理解传统文化中“信”的丰富内涵。 并结合教材任务一“学习演讲词”的要求，设计了学习演讲词的专题课，不仅为最后的活动汇报做准备，也在这个过程中培养学生的语文素养。专题课系统地介绍了演讲的相关知识：什么是演讲和演讲词，演讲词的特点，演讲词的结构，并结合教材上的四篇演讲词归纳总结一篇优秀的演讲词所具备的要点，即“讲”得鲜明，“讲”得清晰，“讲”得漂亮。 环顾身边思诚信 在班级内讨论了“信”的传统内涵并学习了演讲的相关知识之后，依据教材任务二“撰写演讲稿”，进行了演讲稿写作的相关指导。强调演讲稿的基本结构，恰当的呼语及开场白，环环相扣的论述，丰满充实的主体内容，以及自然收束或余音绕梁的结尾。 演讲稿的主题正是以综合性学习“人无信不立”为依托，围绕传统文化“信”的传统内涵以及立足当代生活对诚信的思考、传承、发扬进行撰写，实现了对教材内容的整合与创新性使用，促进了学生对传统文化的更深层次的感悟与实践。 班级演讲说诚信 　 “厚积而薄发”经过了前面充分的准备，同学们已跃跃欲试，迫不及待地想要展示自己的学习成果，交流自己对传统文化“信”的思考与感悟，长沈路中学八年级在10月20日于多媒体教室举办了一场“诚信在心中”的主题演讲汇报终级展示。 　八年级全体语文老师利用综合实践课，为同学们提供舞台，在班级内逐一进行了演讲展示。确定了十六位选手进行第二轮的展示。经过四位语文老师反复地指导，修改，最终选定九位选手做终极的交流展示。 　　选手们为了在展示的舞台上表现更加优异，将自己的所学所思与实际相结合做了充分的准备：熟背稿子，反复练习，调整语气语速，配合肢体语言……最终他们在舞台上落落大方，从容不迫，张弛有度，铿锵有力，呈现了一场精彩的演讲，将课堂所学应用到了生活实际，掷地有声地分享了他们关于“诚信”的理解与感悟。 　　一号选手八年八班李若涵。 　　二号选手八年三班张奕。 　　三号选手八年六班陈志鹏。 　　四号选手八年三班刘修豪。 　　五号选手八年四班刘轩宇。 　　六号选手八年五班张若璇。 　　七号选手八年七班张天恒。 　　八号选手八年七班孙浩鸣。 　　九号选手八年四班魏佳兴。 　　九位选手或幽默风趣，妙趣横生；或旁征博引，文采风扬；或娓娓道来，引人入胜。他们以精彩的表现博得在场同学和老师的阵阵掌声。 于晓冬老师进行了活动总结，针对同学们在演讲中表现出来的优点和亮点给予表扬与肯定，同时也对演讲过程中出现的失误与不足给出建议与指导。并针对“诚信”的内涵做了最后的总结与升华，希望同学们可以将“诚信”的内涵铭记心中，将“诚信”的态度与美德应用到日常生活中来，当诚信学生，做诚信小事，行诚信大义。 　　最后李淑杰校长致辞，对八年级语文教师提出表扬，通过教材整合设计专题的探究系列活动，真正地将传承传统文化融入到教学中来，并鼓励教师响应新课改的理念，针对教材积极研修，设计、组织以教学内容为依据的实践活动，以培养学生活动探究能力。也对全体同学提出了表扬并期望能有更多同学参与到活动中，提升自己的语文核心素养，做传统文化的传承者与弘扬者！ 　编辑：李淑杰 撰稿：于晓冬周秀祺