<p> 《爬山虎的脚》出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂的文章。作者通过细致的观察用朴实的语言，将生活中不易发现的爬山虎的脚描写得生动具体。课堂上，我津津乐道地讲着，一节课下来孩子们问我：“老师您见过真正的爬山虎的脚吗？和书上写得一样吗？”</p> <p> 今天早上特意早走一会，出小区门在对面的墙上摘下几枝爬山虎带进课堂。没想到这几枝绿绿的爬山虎却让我的课堂“活”起来了！这一节课上下来对于爬山虎脚的位置，形状及特点基本没有生硬的讲解，孩子们根据文本内容对照实物所见自己就能讲得很清楚，还给我提出了好几个问题呢！这节语文实践活动提高了课堂教学的效率，同时还激发了学生学习的兴趣。</p> <p> 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。</p><p><br></p> <p> 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。</p><p><br></p><p> </p> <p> 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。</p> <p> 课后，我们还要尝试仿照《爬山虎的脚》文中所用观察方法选取一种植物，先从远处看，再从近处看，特别注意它的茎、叶、花，用孩子们的眼睛发现身边事物的特点，培养孩子们留心观察的能力，一次全新的尝试，却有了别样的感受！</p><p><br></p> <p> 实践课把学习的主动权交给学生，让枯燥的教学过程变为探索发现过程，使学生成为学习的主人，一个个高高举起的小手，一个个认真观察的孩子让我们看到了孩子们由“要我学”变为了“我要学”这样的课堂许久未见。</p> <p> </p> <p> 认真观察的孩子们真美！</p> <p>图文：杨婧媛</p><p>编辑：杨婧媛</p><p>审核：郝佳</p>