<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活动缘起：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span> 八月桂花遍地开，又是一年金秋桂花飘香季，清晨入园，幼儿园处处洋溢着香甜的味道，细细查看原来桂花开了！密密匝匝的桂花竞相开放，掩映于绿叶之中，由风儿将其甜美、淡雅的清香带到每个角落。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活动背景：</span></p><p class="ql-indent-1">阳光明媚的中午，小朋友们被一阵香味吸引了，驻足观望。</p><p>萱萱:哇！好香啊！</p><p>天天:这是什么味道呀？</p><p>宗宗:我也闻到了香香的味道。</p><p>安安:是的，我们小区也有这样的香味。</p><p>睿睿:我知道了这是桂花！</p><p><br></p> <p>桂花是什么样的呢？</p><p>凡凡:桂花是小小的，是淡黄色的……</p><p>天天:桂花小小的象小米一样的颜色。</p><p>琪琪:桂花还是香香的</p><p><br></p> 寻桂乐 <p class="ql-indent-1">满园的桂花是秋天赠给我们的一份份甜蜜！不过幼儿园哪里有桂花呢？生活中哪里又有桂花呢？为什么有的桂花是黄色的？有的是金黄色的呢......让我们一起去寻找答案，开启桂花之旅吧！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活动目标：</span></p><p class="ql-indent-1">1.感知桂花的花、叶的特征，知道桂花的一些用途。</p><p class="ql-indent-1">2.幼儿有科学探究精神，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发热爱大自然的情感。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">社区资源：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">书店找关于桂花的知识。</span></p><p class="ql-indent-1">去公园和小区寻找桂花，采集桂花。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">家长资源：</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">协助孩子寻找桂花，拍摄照片</span></p><p><br></p> <p>聪聪：桂花真香甜呀！</p><p>睿睿：我找到啦，好多小小的桂花躲在叶子伞后面呢！</p><p>天琦：这枝桂花香香甜甜的，就像蜂蜜一样呢，好想尝一尝。</p><p>紫珊：哦，听爷爷说，桂花有金桂，银桂，丹桂，四季桂，很多个品种呢！</p> 我是调查员 <p class="ql-indent-1">通过调查，孩子们知道了桂花有金桂，银桂，四季桂，丹桂等很多品种。桂花还可以做成桂花糕，桂花蜜，桂花果冻，桂花茶，桂花粥，桂花香囊......</p><p><br></p> 画桂花 <p class="ql-indent-1">桂花这么娇小，风轻轻一吹，就会把你吹落一地， 我们舍不得你，就把你留在我们的画上吧！</p><p>乐乐：你看我画的彩色桂花，好像一只只蝴蝶呢！</p><p>萱萱：这个金桂的颜色好像太阳啊，我要把它画成一排排的太阳</p> 采摘桂花 <p class="ql-indent-1">桂花在树上，我们用什么方法采摘下来呢？孩子们开动脑筋，进行了大讨论！</p><p><br></p><p>曼曼:我用我的裙子接桂花……</p><p><br></p><p>翰文:我拿老师的帽子装桂花......</p><p><br></p><p>灵灵:我拿纸盘接桂花......</p> 桂花大变身 <p class="ql-indent-1">桂花可以做成很多美味佳肴，看我们小朋友一展身手吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">陈鹤琴说：“大自然、大社会是我们的活教材。”本次活动中，幼儿园竞相开放的桂花是幼儿触手可及的自然资源，沁人心脾的花香是幼儿探索欲望的催化剂。幼儿运用眼、耳、口、鼻、手等多种感官自主探索和观察桂花，通过寻一寻，画一画，采一采和品一品，全方位、多角度认识桂花的特征和用途，也通过自己的方式表达对桂花的喜爱之情，例如绘画、诗歌等等。幼儿是自然之子，亲近自然，喜欢探究。未来还有更多的与自然互动等待幼儿，他们也会在跟自然的接触中感受自然、理解自然以及保护自然。</p> <p>撰稿:王有誉</p><p>图片提供:中班老师</p><p>审核:戴仕珍、雍海燕</p><p>日期:2020.11.2</p>