<h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。我们的英语教研在这个金色的季节开展着......</h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 课前准备</font></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在制定教研计划后，罗音锋老师就开始研究选课题了。这一次，她没有选择传统的词汇教学，也没有选择对话教学，而是选择了大家还没有突破的语音课。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了能够上好这堂公开课，罗音锋老师不断地钻研教材，精心制作课件，并且一遍一遍的试教，打磨课堂，争取让课堂更完美的呈现。 同时，四年级英语备课组全员一起参与磨课中，每节试教课都积极参与并提出宝贵意见。</h3> 看！ 夜幕降临，但我们的办公室还灯火通明，在为课堂出谋划策呢，没有最好，只有更好！<h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 课堂呈现</font></h1><h5><font color="#191919"> 罗<span style="font-size: 17px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">老师口语流利，教态自然、大方，整节课教学步骤清晰、明确，紧紧围绕本节课的教学环节，一步步铺垫、层层展开</span> 。她</font><span style="font-size: 17px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">充分运用自己的个人魅力向我们展示了学生的听、说、读、练，整节课给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。</span></h5> <h3> 上课开始，以一首欢快的歌曲把孩子们带入到生动有趣的课堂。而后根据本课教材创设字母a和e一起去寻宝这一情境，让学生在这过程中学会字母组合ae的发音，并区分于字母a的发音不同。</h3><h3></h3> <h3> 学生是课堂的主人，此时孩子们正在有效地合作学习 。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 参与到孩子当中，与孩子近距离交流。</h3> <h3> 老师们聚精会神的样子真是一道美丽的风景线！</h3> <h3> 精彩的内容当然要记录下来，一次听课就是一次学习。</h3> <h1><font color="#b04fbb"> 课后探讨</font></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课后刘凤娟老师针对课堂提出以下几个问题和全体英语老师一起探讨：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.你是怎么区分语音拼读课及传统口语课的？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.在课堂难点突破中，你认为老师的处理手法是否值得借鉴？你是否有更好的方法与大家分享？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.你认为在日常教学中，是否应该渗透语音教学，你是怎样把拼读融入日常教学？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 老师们激烈地探讨，各抒己见。回答刘老师提出的问题，并提出了自己意见和见解。</h3> <h3> 最后肖禄英主任和刘颂文主任进行总结性发言，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教研活动，我们不仅集思广益，对自己的课题有了更加深入的了解，更加增进了教师间的感情，培养了合作精神，每位教师都收获颇丰。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果上好课是一种享受，那么参加教研更是一种享受，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信，乘着今天教研的东风，借着金秋的诗韵，我们的英语课堂教学一定会乘风破浪，芝麻开花，我们的教研之花一定会争相斗艳，绚丽多彩。</h3> <h3> 编辑：林石秀</h3><h3> 审核：刘颂文 肖禄英 李莹</h3>