践行自主互助模式打造优质高效课堂——自主方有为互助促成长

克山县北兴镇中心小学

为更好地促进教学改革，实现教学资源共享，共同发展，促进校际间的合作交流，按照克山县教师进修学校的统一安排，2020年10月21日上午，克山县小学第二片区教研共同体，开展“自主互助探究课堂”教研活动在北兴镇中心小学举行。本次教研活动，采取线上线下同时进行，参加本次活动的有教师进修学校孙旭光副校长、小教部姜洪岩主任、各学科教研员以及第二片区的成员学校第一小学、河北乡中心小学、西建乡中心小学的业务校长和语文、数学、英语三科的教师，同时还有四个学校的校领导和教师在钉钉群里同步观看。 　　活动在上午8：20准时开始，由北兴镇中心小学夏令芝校长宣读本次教研活动方案。此次活动以“自主互助探究课堂”理念为支撑，以片区教研为平台，以教师专业成长为主线，以课堂教学为主阵地。通过本次活动，开创相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，达到互相学习、共同进步的目的。 一、展示课 　　接下来的听课环节，史淑霞老师声情并茂地朗读，把我们带进了四年级的语文课堂《盘古开天地》。学生在教师富有感染力的语言带领下，走进文本，合作探究，感受神话故事的神奇与魅力。 　　第二节是王维艳老师为我们呈现的五年级数学课《用字母表示数》。课堂上王老师引导学生主动学习，提高学生自主学习、合作交流及解决问题的能力，真正做到把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。 　　第二节同时进行的英语课是由邹睿老师带来的三年级上册Unit 3 中的第16课，教师在愉悦的课堂氛围中让学生在小组内快速地认读身体部位单词，既锻炼了学生的口语表达能力，又体现了小组合作学习的实效性。 　　在进修学校的统一安排下，片区成员学校的其他教师通过钉钉群线上同步观看教研活动的全过程。 二、评课、议课 　　评课、议课环节，先由承办学校的三位做课教师分享展示课的设计理念以及在执教过程中的教学反思，再由承办学校的三科任课教师进行议课，最后由其他参会的业务校长和教师进行评课议课。在教学研讨会上，听课老师一致认为三位老师的课都体现了信息技术与学科整合这一特点，真正让学生成为课堂的主人。大家各抒己见，畅所欲言，对三节课做了精准的点评与指导。孙旭光副校长和姜洪岩主任对三位执教老师课堂教学中的优点给予了全面的肯定，对存在的不足，提出了中肯的建议。 三、经验汇报 　　议课结束后，由承办学校夏令芝校长就本学校如何开展“自主互助探究课堂”的教学模式做了经验汇报。经过几年的探索，我校总结出四步教学法：第一步：学，就是感知自学；第二步：研，就是合作探究；第三步：展，就是展示反馈；第四步：点，就是梳理提升。通过几年的实践，我校的课堂已成为“体验”的课堂、“合作”的课堂。 四、活动总结 　　教研活动接近尾声，进修学校孙旭光校长对本次活动进行总结：本次活动很有成效，执教老师的课堂教学精彩而高效，听课老师的点评真诚而有效，各校领导的指导更注重实效，而如何上好一堂课，如何使课堂教学有特色、有成效，如何使学生快乐学习、健康成长，是我们每个教育工作者永恒的话题。 　　最后由北兴镇中心学校校长徐胜东同志分享了参加此次教研活动的感受，疫情防控时期，线上线下联动的片区教研活动，达到了相互学习、相互交流、相互促进、共同提高，全面提高片区学校的教学质量，促进教师专业发展成效的目的。 每一次教研，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。通过本次活动，相信老师们肯定有所收获、有所触动、有所反思，有所提高！让我们静待花开！