<p> 美好教育，我即教育。</p> <p> 上周我到杭州访学一周。回来的时候，我捡了几张梧桐树叶带回来。</p><p> 周一早上，我回到学校上课。第二第三节是我的语文课。外出学习回来，自然要跟孩子们说说外面的世界。孩子们好奇地睁大眼睛静静地听我讲杭州的漫学园、杭州的法国梧桐树……后来，我还讲到了西湖，讲到了《白蛇传》故事。我趁机“偷懒”，把讲《白蛇传》的机会让给了举手的小正，全班同学都被这个故事吸引住了……</p><p> 第三节课开始了，我说我要给大家一个惊喜，说着，我取出一个小塑料袋子，从里面拿出几张梧桐树叶。我告诉孩子们：“这可是我从杭州带回来的梧桐树叶。”他们一听，哇哇叫起来，好兴奋的样子。我把梧桐树叶投影给他们看，在灯光下，一张张叶子，金黄发亮，孩子们喊起来：“哇！金色的巴掌！”我想，此刻他们一定真正理解了第6课《铺满金色巴掌的水泥道》中的“巴掌”了吧。我看他们兴趣浓厚的样子，继续卖弄说：“同学们，这几张梧桐树叶可不是普通的叶子哦。他们可是坐过大飞机的梧桐树叶！黄老师为了保护他们不被弄破，还把他们装进小塑料袋子里，再夹在一件柔软的毛衣中间带回来呢！”这时候，孩子们不约而同地鼓起掌来！也就是在那一瞬间 ，我突然有了主意：这几张树叶是有故事的，何不让孩子们写一写呢！也巧了，真是心有灵犀，这个时候，班上小学霸小培举起手来喊：“黄老师，我们可以编梧桐树叶的故事！”哈哈，他真是我肚子里的蛔虫，我想啥他都知道。</p><p> 将计就计，这节课就留给孩子们创意写作吧。我提醒他们：“你如果喜欢它的样子，就写几句它的样子；如果你想写一首诗，你就写一首小诗；你如果想编故事，你就展开想象编故事；当然，还可以画画。但是，主人公一定是梧桐树叶。”孩子们兴奋地交流了一会之后，便有同学迫不及待地开始创作了，不一会，教室里渐渐地安静下来。他们纷纷拿起笔创作起来，好专注的样子！我猜想，他们一定仿佛看到了他们的老师弯腰在杭州的街头捡起落叶的样子！</p><p> 我边巡堂边惊讶！诗歌、童话故事、画画都有！有的写《梧桐树叶的旅行》，有的写《梧桐树叶五兄弟》，有的写《梧桐树叶历险记》……写得快的同学，还添上了插图，画的都是金色的梧桐树叶，一张一张，竟那么像！有些同学直到下课铃响，仍然在低头奋笔疾书，那架势，是要赶上唐家三少写小说去了么！</p><p> 晚上，我把所有作品带回家里，一一阅读。每一份作品的背后，都是一颗纯真的、充满想象的心！</p><p> 小小的梧桐树叶，不也是教育么！</p><p> </p><p><br></p>