<p> 今年以来，因为受新冠肺炎疫情的影响，近期中小学生心理危机事件呈上升趋势。为进一步促进中小学生健康成长，有效防范学生心理危机事件发生，维护全省学校安全稳定，辽宁省教育厅下发了《辽宁省教育厅关于加强中小学生心理危机预防和干预工作的通知》</p><p> 为了贯彻落实文件精神，提高全市心理健康教师对心理危机的识别和干预的能力，抚顺市教师进修学院德育部组织召开了《心理危机干预专题培训暨抚顺市心理危机核心团队成立大会》。</p> <p> 2020年10月21日（周三）上午8:30，各县区教研员、兼职教研员、中心组成员、局直学校心理教师、各高中心理教师以及市危机干预核心团队成员参加了此次会议。</p> <p> 本次会议由德育部副主任、心理健康教研员袁景颖主持。</p><p> 此次会议得到了学院领导的高度重视，抚顺市教师进修学院党委书记、院长关强、副院长张莉、德育部主任于涌泉亲临会场，关院长就当前学生出现的一些心理问题做重要讲话。</p> <p> 新抚区教研员王学敏老师对全体参会人员做了题为《画说灾难——危机后的艺术减压模式》的专题培训。</p> <p> 在培训过程中王学敏老师通过现场逐步说明、示范，帮助全体参会人员体验并了解艺术减压的模式架构及危机干预的工作理念。</p><p> 参加培训的老师认真学习并积极参与体验。</p> <p> 绘画也是种诉说,它可以协助无法表达或不愿意表达的当事人进行叙说，同时，绘画也是情感表达的工具,可以通过绘画来表达自己混乱而不易描述的情绪。</p><p> 在培训过程中参会人员根据王老师的团体干预步骤积极热烈讨论自己的画作并积极分享自己的经历。</p><p><br></p> <p> 通过培训我们了解到，图画所传递的信息远比语言丰富、表现力更强，而且，在画图的过程中，人们进一步理清了自己的思路，把无形的东西有形化，把抽象的东西具体化。而这种危机干预的形式能够切实有效的指导我们开展心理危机干预工作。</p> <p> 会议最后，学院德育部主任于涌泉对此次培训进行了全面的总结。</p>