<p>秋意浓，落花时节恰逢“君”。</p><p>有幸聆听来自苏州市盛泽实验小学教育集团的语文大咖——薛法根老师的《有效学习的设计策略例谈》，仰取俯拾，左右采获。</p> <p>讲座伊始，薛老师从有效学习的心理基础切入，以比喻句教学为例，点明观点：语文课程致力于培养学生的语言文字应用能力，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。并引用学会了游泳如何保己救人的生活实例，解读了语文能力的含义：在复杂情境中，运用语文知识与技能，解决实际问题。</p> <p>接下来，薛老师讲解了文本教学解读的四个策略。</p><p>在进行策略讲解之前，孙老师指出：进行语文教学，首先要利用文本教材，从教学角度解读文本。明确学、教内容，名家名篇要有所选择。并以《火烧云》为例，讲解教学中的注意细节：1、还原事物的本来状态；2、回到学生的起点水平；3、聚焦文本的作者故意；4、对比他人的别样表达。并针对三个教学难点，以《滴水穿石的启示》、《剪枝的学问》、《鞋匠的儿子》为例，对高效的处理方法，进行了细致的讲解。</p> <p>接下来，薛老师重点讲解了语文教学的策略：由直而曲、化平为奇、织线成块。</p><p>讲解教学策略由直而曲，以《半截蜡烛》为例，利用三个直问、三个曲问解读文本。将复杂的问题简单化、抽象的问题具体化。讲解教学策略化平为奇，以《西门豹治邺》为例，通过五个板块呈现教学环节：概括主要事件、概述“调查民情”、转述“破除迷信”、情境学话、人物评议。利用多元组合的形式创设情境，突破教学重难点。在讲解教学策略织线成块时，以《鞋匠的儿子》为例，讲解如何化零为整，以《哪吒闹海》为例，讲解如何拾阶而上，以《珍珠鸟》为例，讲解如何连块成链。</p><p>三个教学策略的详尽讲解，每一个环节都清晰有序，每一个问题的处理都有章有法。</p> <p>最后，薛老师总结：有效的语文学习在于：真教、真学、真进步。这七个字道出了一位扎根语文教学的语文人百炼成金的经验。</p><p>讲座结束，思绪未尽：回首十几年的语文课堂，最多的是惭愧。舍去华丽的词藻堆砌、赞美，明天的语文课堂，看行动！</p><p><br></p><p><br></p><p>秋意浓，盼落花时节再逢君......</p>