<p> 为了更好地践行“生本问学”课堂教学模式，在教导处的正确领导下，我们英语科顺利开展了2020-2021第一阶段汇报课教研活动，活动时间从第3周至第8周，汇报教师分别有陈俏灵、梁娟、谢结霞、李瑞香，每位授课教师都做到精心备课，认真上课，活动也接近了尾声，效果相当不错。</p> <p> 开展公开课是促进教学改革和教师的专业成长最好的舞台，在这个舞台上不仅可以展现自己的教学能力，还是一个互相学习的好机会。通过评课，取长补短，反思自己教学中存在的不足，不断改进，不断更新自己的教学模式和教学方法，从而使自己的教学能力得到更大的提升。</p> 汇报课小结 <p><br></p><p>教学内容：九年级英语Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 1a-2c. </p><p>授课教师: 陈俏灵</p><p> 陈老师整节课的课堂结构完整，环环紧扣，重难点突出。教学设计很用心，课件精美，能结合学生的生活实际，设计学校周边的地图来帮助学生学习看地图，学会问路和指路。知识梯度由低到高，环节步步深入，使人感觉思路清晰，让学生更加容易理解与掌握宾语从句的运用。活动设计多样化，符合学生实际，特别注重学生语言综合能力的培养与锻炼。</p> <p>教学内容：九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section B 2a-2c.</p><p>授课教师: 谢结霞</p><p> 谢老师上的是一节阅读课，教学设计完整，由浅入深，结构合理，教学目标明确，切合学生实际，通过预习案导入，让学生自主学习，阅读课型特征明显，并进行分层阅读，整节课的教学策略都是以任务型教学为主，明确每个环节的教学目的，加强了阅读技巧的指导，训练了学生的阅读能力，学生积极参与课堂活动，勇跃回答问题，课堂学习气氛较浓。</p><p> </p> <p>教学内容：八年级英语Unit 4 What’s the best movie theater? Section A 1a-2c. </p><p>授课教师: 梁娟</p><p> 梁老师备课充分且深入，精心设计，目标明确，思路清晰。课堂上老师以饱满的热情去调动学生的学习积极性，集中学生的注意力。利用对比鲜明的图片学习最高级，图片贴近生活，学生容易理解和接受。教学活动内容层次分明，积极引导学生参与到活动中去，很好地激发了学生学习的兴趣与热情。</p> <p>教学内容：七年级英语Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A 1a-2c</p><p>授课教师: 李瑞香</p><p> 李老师的教学活动的设计内容丰富，操练形式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、个人活动等，师生配合默契，充分发挥了老师的主导和学生的主体作用。反复操练重点句型Where’s the …? It’s in/on/under the…, Where are the…? They are in/on/under, 加强了in, on, under这几个介词的运用，让学生在用中学，在学中用，利用多种活动和情景来调动学生的学习积极性，学生参与度高，学习热情也相当高。</p> 普遍存在问题 <p>1. 未能更好发挥小组合作学习的作用，忽视对学生自主学习的培养。</p><p>2.教学模式比较单调，在践行“生本问学”课堂教学模式过程中还有些许欠缺。未能充分体现学生的主体作用。</p><p>3. 对学生的学法指导较少。</p><p>4. 对知识的拓展不够到位。</p> 努力方向 <p>1.加强教学理论学习，提高自身专业水平和教学能力。</p><p>2. 扎实基本功的训练，努力提升自我修养。</p><p>3. 深入理解和运用“生本问学“课堂教学模式，以学生为主，以活动为中心，设置问题，让学生主动参与，小组交流合作，培养学生的自主学习习惯和合作能力。</p><p>4. 以学生发展为主，注重学生语言能力综合运用的培养。</p><p>5. 一切学生为中心，努力打造高效课堂，提高教学质量。</p> <p>图文: 陈英换</p><p>审核: 周润芝</p>