<p>2020年10月21日下午武功县别选辉音乐名师工作室同我县其他名师工作室在教育局领导的带队下一同来到武功县南照九年制学校开展联合送教下乡活动！这也是本季送教活动的最后一站！</p> <p>南照中学位于武功县小村镇境内，处于武功县东南角，其东与兴平毗邻，南与周至县隔河相望，位置相对偏僻，但是校园环境优美整洁！这也是本工作室第二次来到此校开展交流活动，所以倍感亲切！</p> <p>南照中学张党明校长向工作室的老师们表示了热烈的欢迎，并对本次送教活动做了详细的安排，教育局领导邓耀辉股长在会上指出：通过同课异构点评交流学科小讲座等形式发挥名师工作室的引领示范作用，提高各科课堂教学的有效性和高效性，对提升薄弱学校教师专业化水平，促进薄弱学科教师健康发展有着重要的意义。</p> <p>本次送教活动由工作室青年教师、武功县第二实验小学朱蕾老师带来的四年级上册《幸福拍手歌》，参与成员有工作室主持人绿野中学别选辉老师，绿野中学郑明霞老师，观音堂九年制学校马燕妮老师，大庄中学白雪老师，罗古九年制学校周黎蕊老师，南照九年制学校的赵珂老师以及南召九年制学校韩亚军主任！</p> <p>《幸福拍手歌》 是一首脍炙人口的日本儿童歌曲，又名《假如幸福的话就拍拍手吧》 。歌曲是一首弱起小节的歌曲。 连续的八分附点音节奏的使用给人以活泼、 跳跃的感觉，整首歌曲气氛热烈欢快，是一首非常适合集体表演唱的歌曲🤗</p> <p>朱老师课前在欢快音乐律动游戏中，很快的拉进了和学生的距离，有效的激发了学生对本节课的学习兴趣，让学生以饱满的热情进入课堂，同时自然的导出课题《幸福拍手歌》</p> <p>由于农村地区孩子们音乐基础比较差，也比较羞怯，对老师的提问也不敢于大胆回应，朱老师耐心亲切的引导和鼓励，结合学情从最简单的速度，力度等音乐要素中让学生分析作品的乐句以及结构和音乐情绪</p> <p>朱蕾老师充分利用生动形象的教学语言和肢体语言，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动都在一种高效的师生互动中进行。</p> <p>精彩歌曲的弹唱展示出朱老师优秀的专业功底</p> <p>小乐器的运用更是吸引了孩子们的眼球，提高了孩子们的兴趣</p> <p>对于歌曲的难点知识，弱起和连续的八分附点节奏，朱老师总耐心示范，在节奏中朗读歌词，用对比的方式让学生感受附点节奏的特点，让学生轻松的掌握，准确的演唱！</p> <p>朱老师采用小组竞争的方式激发学生学习兴趣，小组展示，学生互评，最后给表现最好的小组颁发奖品，学生在交流互动中成长进步，将课堂气氛推向高潮！</p> <p>最后在拓展环节，朱老师的设计也是非常精彩，在孩子们愉快的歌唱之后思考，到底幸福是什么……父母的陪伴，老师的关爱，同学们的鼓励都是幸福，幸福其实很简单，鼓励孩子们珍惜眼前的幸福生活努力学习，创造更加幸福美好的人生！</p> <p>课后由别选辉老师组织工作室成员进行集体评课议课</p> <p>首先朱老师就本节课的设计意图，以及目标的达成，所采用的教学方法，引导学生的学习方法，以及课后的反思得失进行阐述！</p> <p>这次活动也给了音乐教师同行之间难得的交流学习的机会，大家畅所欲言，各抒己见，听课组的成员们都对本节课表示了充分的肯定，一起就本节课又进行深入的剖析，总结自己在教学中的得失，和改进的措施，以及自己对创新音乐课堂的想法和今后在自己在课堂教学中实践运用。</p> <p>最后工作室主持人别选辉老师总结发言，首先感谢各位来自不同学校的音乐老师，克服困难参加此次交流活动，其次对朱蕾老师为此次送教活动的精心准备和辛苦付出表示感谢，对朱蕾的课程给予高度的评价，无论是朱老师的教学理念，还是课堂教学水平，专业技能都提现了一个优秀音乐老师风采，认为朱老师本节课设计新颖，环节齐全，有特色，有亮点，比如自然顺畅的导課，课堂气氛的调动，课件的精心制作，小乐器的使用，音乐活动的创设，直到课堂主题的升华，都是值得大家学习和借鉴的地方！同时也给出了一些合理的建议和意见！</p> <p>南照九年制学校张党明校长与武功县音乐名师工作室成员合影留念</p> <p>相聚总是短暂，虽然本季送教活动已经结束，但我相信通过几次短短的听评课活动我们每个人都明确了自己的目标，提升专业技能，提高教学方法，做一个钻研型的教师，展示自己在行业中的风采，也为推进我们武功县中小学艺术教育的发展而努力！</p>