九年级语文教研活动小记 <p class="ql-block ql-indent-1">不经意间，一池红莲化作云烟，荡漾尘世，诗意清秋，带着季节的沉静，施施然如约而至，一并而至的还有西街中学每期、每周大大小小不同学科，不同形式的教研活动。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">不记得这个活动是从哪天开始的，只记得一开始了，老师们就投入了，发奋了，忘情了，再没停止过，雷打不动，风雨无阻，愈演愈热烈，愈演愈蓬勃。</p> <p class="ql-block"> 今天是10月21日，星期三。西街中学九年级语文教研组每周一次的“法定”听课、评课教研活动又开始了。本组组员和敦好初中两名青年教师全程参与，学校领导王鸿书记百忙中莅临活动现场指导教学教研工作。</p> <p class="ql-block"> 下午2点，老师们来到九年级六班的教室，认真听取了教学经验丰富，深受学生爱戴的阳妮娅老师执教的《我的叔叔于勒》一课。课堂上，阳老师优雅的教态，悦耳的声音，慈爱的亲和力，富有表现力的语言吸引着每个同学，也感染着前来听课的每位老师。</p> <p class="ql-block"> 这堂课，老师们听得投入，学生们学得专注。大家讨论热烈，发言积极，师生配合默契。教室里，弥漫着深深的人世情，课堂上氤氲着浓浓的语文味。整个教学过程严谨有序，教学方法灵动精彩，板书设计新颖别致，不失为一道靓丽的风景。</p> <p class="ql-block"> 课后，阳老师给大家分享了她的教学设想和课后反思。</p><p class="ql-block"> 《我的叔叔于勒》是短篇小说，阳老师从课文题目导入，以若瑟夫对于勒的称呼为“抓手”，引出菲利普夫妇对于勒的不同称呼，以此为切入点，再用“连点成线”，“点线结合”，“合并同类项”等多种方法，引导学生学习概括小说的故事情节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《我的叔叔于勒》无疑就是一篇离学生生活很远的作品。按常理，学生很难真正进入文本。阳老师就用虚拟场景的方式来拉近文本与学生的生活距离，让学生在不知不觉中加深对文本的理解，体会文中人物的悲与喜和不同的性格特点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“联系生活，将自己置入小说情节中”的阅读方法，以更大的吸引力让学生愿意和老师一起去解开文本的心灵密码。教学目的水到渠成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，老师们对课堂效果的达成情况进行了客观真实的评价，大家各抒己见，纷纷赞许了阳老师的教学亮点，也真诚地提出了改进措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在大家精彩的发言之后， 王鸿书记做了总结性的发言，在肯定阳老师务实，娴熟、充满个性的课堂教学后指出：这种“随堂”不“随意”的原生态课，为老师们搭建了一个交流互通的平台，在真实展现教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，使我们的每一个参与者都受益匪浅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王书记接着鼓励大家：“我们九年级语文组人才济济，强手如云，必须坚持听评课常规化，形成合力，整合众智，确保明年中考语文取得辉煌成绩。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”，愿我们的每一次教研，都是一次学习，自己的每一次反思，都是一次唤醒。相信西街中学的明天，教学将真正成为一道风景，教研会自觉保持一种常态。没有最好，只有更好！</p> <p>组稿：阳妮娅</p><p>审稿：王鸿 赵华国</p><p>图片：九年级语文教研组及友情分享</p><p><br></p>