<p> 2020年10月13日，扎赉特旗教研室七人参加由北京教育学院丰台分院小学研教研室组织的教研视导活动，在中国教科院丰台实验小学跟岗。全员参与听课、评课、交流研讨、集中反馈等全过程。课堂教学让我们走进丰台区教育的深层去思考和发现，发现我们地区与北京丰台区课堂教学的差距，思考课堂教学存在的问题。评课、交流、研讨、集中反馈使我们在这次活动中更加明确教育改革的方向，懂得在课堂教学中去落实学科核心素养、学习科学合理的设计课堂教学，领悟课堂教学评价方式的多元化。</p> <p> 继视导活动后，2020年10月14日，在北京教育学院丰台分院的组织安排下，开始“一对一”跟岗实践活动。语、数、英、音、美、道法和幼儿学科教研员跟随结对教师进行教研活动，真正意义上实现了“一对一”帮扶，我们也跟结对教师专注于一节课，一件事，一项活动，更深层领悟教材编写意图，总结教育教学方法与策略，从认知到实践，收获满满，幸福满满。</p> <p> 2020年10月15日-10月18日视导和跟岗活动一直交替有序进行。</p> <p> 2020年10月19日我们参加了北京教育学院丰台分院召开了分领域沙龙式专题研讨会。</p> <p> 北京教育学院丰台分院的马明艳老师以“1+2融合教研，促教师专业发展”为主题，从四大方面展开阐述：1+2指的是什么，为什么要融合，怎么融合，1+2的成果与感悟。马明燕老师的分享让我们知道十年坚持做一件事，这件事一定能做好。</p> <p> 齐静老师跟我们分享了从“比较阅读”到“比较阅读”课程的精髓。凸显了“比较阅读”到“比较阅读课程”的研究重点及课程的构建与实施，用朴素的喜欢、简单的热爱，执着去探究教育的真谛。</p> <p> 李晓梅老师用“小学英语课堂观察表的开发与运用”使我们明白要“做懂大数据分析，有成长性思维，会分层指导的专业研修员”。她用大量的文献理论为支撑，不断的改进和研发量表，使课堂观察变繁琐为可控，用数据说话，让评课有依有据。</p> <p> 顾瑾老师的“以美育人”充分展现了学科的育人特色，从美育的发展历史、政策背景、改革推进和案例分享几方面，带我们开启了美育之旅，受到美育的浸润和熏陶。</p> <p> 聆听，记录，反思，汲取，丰厚着我们的思想。交流、探讨、学习，为我们今后的教研工作奠基。</p> <p> 通过这次多层次多角度的学习，我们收获知识与幸福，我们将以纯净之心、敬畏之心沉淀、思考和践行。一路走来，感恩有你——京蒙帮扶，助我们前行。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>图文：王秀娟</p><p> 付伟丽</p>