<p style="text-align: center;"> ——记新平第二幼儿园美术大团队幼儿手工活动的组织与指导教研篇</p><p><br></p> 《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”为了促进我园教师专业成长，提高幼儿美术表现能力、创造能力，美术大团队以《指南》《幼儿园教育指导纲要》为指引，确定美术大团队从“幼儿美术表现和创造能力的培养”主题入手，引领团队成员围绕艺术（美术）领域的分类、特点及组织指导进行专业学习，引导教师掌握正确、有效的组织、指导方法，发展孩子的美术表现能力和创造能力，提高教师对美术活动的组织能力。因此新平县第二幼儿园美术大团队开展了美术研修活动。<div><br></div> 今天的团队研修主讲教师是王兴萍老师。王兴萍老师的热身活动立刻让各位老师进入活动状态。🏃♀️🏃♀️🏃♀️ <h5><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>💺</b>团队热身游戏：</font></p><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">“抢椅子”</font></div></h5> <h3 style="text-align: center">热闹的抢椅子活动，提高了各位老师的参与性。</h3> 理论学习：幼儿手工活动的组织与指导。王兴萍老师带领大家从幼儿手工活动、幼儿园手工活动的重要性以及手工活动的内容三个方面进行学习。👏👏👏 各位老师根据自己提前收集有价值的研究案列，讨论交流如何正确引导幼儿手工制作，提高幼儿的动手操作能力。🙋🏻♀️🙋🏻♀️🙋🏻♀️ 王兴萍老师为各位老师展示幼儿园手工活动作品。✍🏻✍🏻✍🏻 学习了理论知识，各位老师迫不及待的将理论转化为实践，开始了手工活动，展示自己的手工技能。加强理论与实践相结合，增强教师对幼儿手工活动的组织与指导能力。🖐🏻🖖🏻✌🏻 <h3 style="text-align: center">各位老师大展身手，咔嚓咔嚓咔嚓、捏捏捏、搓搓搓大家一起动起来。👍👍👍</h3> 幼儿时期，各位幼儿的动作和语言、想象和情感是丰富多彩的，作为一名合格的教师应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，不能扼杀其想象与创造的萌芽。这次研讨活动通过学习幼儿手工活动的专业知识及讨论，加强理论与实践相结合，增强教师对幼儿手工活动的组织与指导能力，学习正确引导幼儿手工制作的方法，从而提高幼儿的动手操作能力。<div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <p style="text-align: right;">编辑：侯林希</p><p style="text-align: right;">初审：王艳红</p><p style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">终审：罗玲 </span></p><p><br></p>