<p><span style="background-color: rgb(198, 217, 215); color: rgb(0, 50, 45);">为了课题研究的有效进行，2020年10月21日下午，课题研究组开展了公开课活动——《基于数形结合思想小学数学高段算理教学研究课——小数的意义》，全体数学教师参加了本次活动。 授课老师以常态课教学为主，认真钻研教材，精心设计授课方案，采用多种形式的教学手段！</span></p> <p>风趣幽默的符林江老师充分发挥年轻骨干教师的优势，娴熟的运用多媒体上课，让孩子们在快乐中学习，课堂上学生学习积极性很高！</p> <p>课堂上学生们畅所欲言大胆阐述自己的观点！</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">符老师通过数形结合，能够有效地帮助学生从多角度、多层次出发地思考问题， 养成多向性思维的好习惯。数形结合不仅可以使一些题目的解决简捷明快，同时还可以大大开拓学生的解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要的途径。这种思想的渗透与利用能创造出高效而有趣的数学课堂。</span></p> <p>孩子们运用所学的新知识认真完成学习单！</p> <p>通过本次活动，使我们课题研究得到进一步的开展，同时也促进相关教学工作的全面展开，以实际行动督促全体教师提高教育教学水平，不断提高自我。</p>