好老师,会提问——序

绿山墙

<h1 style="text-align: justify;">内容导言:</h1><p style="text-align: justify;"><b>1.精准认知问题的涵盖</b></p><p style="text-align: justify;">核心性+事实性+分析性+反思性+假设性+辩论性+情感性+自发性</p><p style="text-align: justify;"><b>2.好的问题会挑战孩子去做如下事情。</b></p><p style="text-align: justify;">a. 阅读并研究</p><p style="text-align: justify;">b. 检测、试验并解释</p><p style="text-align: justify;">c. 调查研究</p><p style="text-align: justify;">d. 设计展示——论证说明,开发创造,区别分辨自身的才能和思维。</p><p style="text-align: justify;"><b>3.本书的目标:</b></p><p style="text-align: justify;">a.促进学生深度思考;</p><p style="text-align: justify;">&nbsp;b. 深化学生的理解美国总统、体验和感悟;</p><p style="text-align: justify;">c. 扩大学生的知识面、拓展学生的思维;</p><p style="text-align: justify;">d. 激发学生的好奇心、想象力、兴趣和潜能;</p><p style="text-align: justify;">e. 鼓励学生分享他们学习的深度。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p>

学生

思维

深度

假设性

事实性

反思性

导言

知识面

自发性

感悟