<p> 课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标，为发挥优秀教师带头作用，促进青年教师发展，加强师资队伍建设，促进课堂教育改革，提高课堂教学质量，我校于2020年10月21日开展了小学数学组“优秀教师教学示范课”活动。</p> <p> 首先第一节课是王兴敏老师为我们带来了青岛版小学数学二年级上册《猴子捞月——0的除法》一课。本节课是在学生学习了除法的意义后进行的。王老师通过讲故事的方式导入，让学生在熟悉的童话故事中研究数学知识，孩子们都非常高兴，学习积极性也是特别高。接着出示情境图，找到里面的数学信息，5只猴子在捞月亮，老师抛出研究问题，平均每只猴子捞到几个月亮?孩子们根据自己的经验就知道得到0个月亮。引导学生说出除法算式0÷5=0，猴子只数继续增加，得到了更多算式，发现都和0有关，引导学生自己出和0有关的除法算式，总结规律，引导正确答案:0除以任何一个不是0的数都得0。</p> <p> 然后第二节课李林芳老师为我们展示了青岛版小学数学四年级上册的《平均数》一课，本节课李老师带领孩子们经历了以下探索过程:认识平均数的意义——求平均数——应用平均数。教学设计从由条形统计图呈现数据，然后在学生已经学过“总数÷份数=每份数”的基础上得出求平均数的方法是“移多补少”和“求和平分”。整节课由具体到抽象，由模糊到清晰，由平面到立体，多纬度构建主体化的平均数概念。并在讲解方法的同时，不失时机地渗透:平均数处于组数据的最大值和最小值之间，能反映整体水平，但不能代表每个个体的情况。这样一来，学生对平均数这一概念的认识显得更为深刻和全面。</p><p><br></p> <p> 两位优秀教师精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的多媒体、活跃的课堂气氛，充分体现了我校的教学模式。她们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校数学教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。</p> <p> 在活动中，小学数学组老师积极参与本学科听课，一些青年教师跨学科听课，充分体现了学校浓厚的教研氛围。尤其是我校新入职的教师，在本次活动中积极参与每一节示范课，学习了很多教育教学的经验，对于如何掌握课堂以及调动学生学习积极性等方面都有着不小的收获。</p> <p> 优秀教师展示课后，在教研组长任金花老师的带领下，骨干教师王立芹老师和任金花老师分别向青年教师传授了从教多年的教学经验，两位老师准备非常充分。王老师详细并且毫无保留地跟所有数学老师分享了日常做法，帮助老师们提高工作效率。任老师跟大家分享了《明算理 悟算法 抓本质》这一内容，讲的非常精到，充分发挥了带领作用。</p> <p> 通过此次精彩活动，青年教师们纷纷表示受益匪浅，下定决心在以后的工作中严格要求自己，练好基本功，努力从全方位提升自己，实现质的飞跃，早日成为的一名合格的人民教师。让自己的教育梦想变得鲜艳、变得闪亮！</p> <p> 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。中小学教师终身教育是促进教师专业化发展的保证。不管是青年教师还是老教师，亦或是骨干教师，我们都不会停止学习的脚步。我校在今后的教育教学工作中，也会一如既往的坚持教师的培训与学习。</p>