<p> 制作：第七小组</p><p> 时间：2020年10月21日</p> <p> 培训学习是一场修行，梦想不熄，步履不停。2020年“国培计划”贵港市级统筹项目培训团队信息技术应用指导力提升培训班的学员满怀期待迎来了第三天的学习。</p><p> 早上九点，学员们乘坐两大巴，向长沙明德华兴中学出发，聚焦信息技术提升工程2.0时代，借鉴名校先进经验，提升培训团队信息化指导力，专业引领未来教育方向。</p><p><br></p> <p> 初入学校，习习凉风，缕缕寒意,淡淡清香，伴随阵阵笑语，给了我们温暖，给了我们力量，让萧条的时光也有春意盎然的姹紫嫣红。</p><p> 一段精心制作的小视频，拉开今天研修学习的序幕。简短的七分钟，诉说悠长的校史文化，让我们了解明德华兴中学的“前世今生”。</p> 砥砺前行不忘来时路 审时度势编织未来梦 <p> 阳淼校长用独特的视角，抓住关键词“昨天、今天、明天”，回顾我们的来时路（信息化1.0），解读今天推行信息技术2.0，展望未来教育发展的方向。</p> <p> 陈雄伟老师给大家带来《信息技术支持的学情分析》专题讲座，从学情分析存在问题剖析，详细解读学情分析的内涵及要求，针对课前、课中、课后的学情分析给予具体的方法指导，从理论上丰盈大家的思想，而唐老师、萧老师用自己的案例告诉我们如何去开展微能力点研究，从实际中给予大家实施教育信息化2.0的信心。</p> 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 <h5 style="text-align: justify;"> 下午，艳阳高照，点燃学员的学习热情。明德华兴中学张军前老师给我们展示了一节信息技术与学科融合地理学科课例——《海陆变迁》，张老师根据学校信息化教学实际出发，从示范带动，展示信息技术支持下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力，展示教师应用信息技术的能力，教研组应用信息技术的效果，很好地诠释信息技术微能力运用于教学过程中，对于一些重难点可以起到画龙点睛的作用。课后，张老师就这节课的设计、教学过程、教学效果等做了反思。</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: justify;"> 刘佳解读《信息技术支持下的听评课》，现场开展听评课互动交流，交流中，有肯定，有疑惑，有困顿，有解答，有反思……各种声音充斥我们的大脑，心灵在研修中丰盈。</h5><p><br></p> <h3 style="text-align: justify;"> 密密麻麻的笔记，展现了对学习机会的珍惜，是学之所思，是学之所获，是一位教育者的底色，更是一份美好的记忆。</h3><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> “水本无华 ,相荡乃生涟漪；石本无火 ,相击而发灵光”。日课毕，学员纷纷发表了自己的感悟，交流了自己的思考。</p><p><br></p> <p>不登山涉水，不知山高水深；</p><p>不研学静思，怎知识浅任重。</p><p>接下来的研修，我们将沉浸其中，论学聊教，静心享用专家教授精心烹制的文化盛宴，全面提高信息技术应用指导力，让教育信息化2.0走稳，走实，走远。</p> <p>我们的团队：</p><p>覃春凤 谭秀娟 李妮灿 刘琼梅</p><p>蒙桂健 张展明 卢立健 陈成刚 王小勇 李富求</p>