学校推荐词：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。在她二十多年的教育生涯中，她用微笑注解人生，用爱心定义教育，她用自己的一言一行书写着一名普通教师的青春。她就是小学语文李艳老师。 李艳老师去年参加区选调进入我校，之前在一所偏远的乡村小学任教。在她工作的地方深受孩子们喜爱.她有时像妈妈，对每个孩子都是一样的有耐心；有时她又像孩子们的大朋友，课间和孩子们做游戏，带孩子们郊游；更多的时候她就是孩子们的领路人，在语文的世界里驰骋遨游！冬天她会带领孩子们看雪，玩雪，写雪；春天，她又会带领孩子们去踏青寻春；夏天，她给孩子们一起快乐的六一；秋天，她又会和孩子们一起观赏物华秋实；一年四季，只要和孩子们在一起的每一刻，她都是快乐的，而孩子们则是最幸福的。 她喜欢将语文生活化，语文学习离不开生活实践。以文本为依托，将文本习得的语文要素更好的跟生活结合在一起，让孩子们在玩中学，在学中玩。从低年级开始，李老师注重将绘画与语文联系在一起，通过朗读文章，获得思维图画，并通过手中的画笔呈现出来，然后将画面与文字完美结合，构成了孩子们喜闻乐见的绘本教学。此外，李老师的古诗配画、连环画（话）创作，都深受孩子们喜欢。一学期下来，孩子们的美术本满满的，而语文成绩也在不知不觉中得到提高。因为孩子们喜欢这样的教学方式。 兴趣是最好的老师，让学生们爱上语文，是李老师经常思索的问题。亲其师，方能信其道。不妨让学生们先爱上我吧，李老师这样对自己说。课间和学生们一起游戏，陪学生们一起度过一个又一个难忘的节日！利用各个节日为学生们筹备活动，让学生们体验到每个节日的不同含义和快乐！班级凝聚力增强，学生们之间互关互爱，共同进步，李老师多年被评为区优秀教师和优秀班主任称号。 进入高年级阶段，李老师注重培养学生的思维和创新能力。构建高效语文课堂，增加学生的阅读量，重视习作教学。根据学生情况安排不同程度的语文作业，开展班级作业超市，让学优生和学困生踮起脚尖学习，学生的语文素养均有所提高。使学生们明白:很多时候，能力就像树的果子，可能蹦起来就摘到了。无论是学优生还是学困生，喜欢上了语文，也着了李老师的道。总是会有些孩子下了课逮着李老师问东问西，这个说:“老师，今天我作了一首打油诗，你帮我看看。”那个说:“老师，老师，我明白了怎么写作文思维导图！”面对各种问题，李老师总是耐心的听着，微笑着面对每一个学生。 身正为范，学高为师。在师大附小一年多的教学时间，学生们深深爱上了这位多才多艺的老师，李老师经常跟学生们说，生活处处有语文，所以要做一个会生活的人，李老师业余时间也是一个很会生活的人，她用自己的言行影响着学生，感染着学生，虽然李老师已经两鬓渐白，但是她看上去依然像个小年轻，宛如一颗小太阳，照得学生们心里亮堂堂！