<p style="text-align: justify;"> 环境是重要的教育资源，是幼儿园的“隐性课程”，对幼儿的个性、品质、能力发展以及习惯养成都发挥着潜移默化的作用。</p><p style="text-align: justify;"> 《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为进一步诠释“环境育人”的理念，提升教师的环境创设能力，让环境更好地促进幼儿身心和谐健康发展，10月19日下午，我园开展了班级环境创设交流评比活动。</p><p style="text-align: justify;"> 评比前老师们各显神通，根据幼儿年龄特点、教学主题内容，结合班级实际情况，大胆构思、精心设计，利用丰富多样的材料，创设出了各具特色的室内环境、形式各异的主题墙、温馨的家园互动栏等。</p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);"> 此次评比主要从主题墙饰、游戏区域创设、家园联系栏、宣传栏、及整体环境等几方面展开。评比时，采取“参观讲解”的方式，全园教师共同参与观摩，由各班班主任担任讲解员，每走到一个班级，老师们都热情洋溢地介绍自己班级环境创设理念和班级特色。从主题墙的布置到活动区角的设计、材料的投放，老师们都用心的设计。</span></p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);"> 小班组老师以“减轻幼儿入园分离焦虑”为着眼点，打造温馨的班级环境。</span></p> <p> 中大班组教师基于儿童特点和兴趣点出发，结合主题活动的开展，将主题活动内容延伸到区角创设及材料投放中，充分调动孩子的学习积极性和主动性。</p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);">小班级环境展示</span></p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);">中班级环境展示</span></p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);">大班级环境展示</span></p> <p style="text-align: justify;"> 本次环创评比活动，教师们在观摩的过程中互评互学，更新了教师环境创设理念，提升了环创技能和品味。同时，也体现了教师们充分理解幼儿的学习方式和特点，为孩子创设了丰富的教育环境；支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，发挥环境对幼儿“润物无声”的教育作用，促进幼儿健康、快乐成长。</p><p><img src="https://ss2.meipian.me/users/76586379/a5b0e1726c2f4fcc94743fa83dc77573.jpeg?meipian-watermark/bucket/ivwen/key/dXNlcnMvNzY1ODYzNzkvYTViMGUxNzI2YzJmNGZjYzk0NzQzZmE4M2RjNzc1NzMuanBlZw==/nickname/6ZmI5p2R6ZWH5rCR5peP6Lev5bm85YS_5Zut/userid/NzY1ODYzNzk=/sign/f53b2d622b655d3660439632dc58383c%7cimageView2/2/w/750/interlace/0/q/80/auto-orient"></p>