研课磨课，碰撞思想的火花

糖糖的风铃草

10月20日，踩着轻轻的薄雾，伴着微凉的秋风，我们走进了幽静的教师培训学校。来自南北片区的小学语文国培学员再一次聚齐，简单的流程安排后，我们便分散到不同教室，各自开始小组课堂展示。 我们小组开始了有条不紊的无生试讲展示。 很快地，我们小组个人展示完成了。大家准备都非常充分，态度很认真，时间把控也很精确，评课之后，大家意见一致，推选出我们组的教师代表。相信其它小组的展示也是非常精彩的。 认真负责的曾元玲老师正在为我们组的优秀代表杨田老师做专家指导，虽然我们不能作为代表去上课，就算是旁听也学习到很多知识呢。 10月21日，渐渐明媚的阳光洒在美丽的陈家嘴中学波光粼粼的湖面上，驱散了一丝丝凉意，带来了无限的温暖和活力，今天，我们将在这个整洁的校园里，一起学习一起进步！ 首先，彭主任用简洁的介绍和明确的要求拉开今天示范课的帷幕。想必大家都迫不及待了吧，让我们一起走进国培小学语文亮相课的现场。 第一组《盼》 主持人大方自然的介绍 张老师深刻有趣的微分享 杨田老师语言亲切有感染力，板书有序，能紧紧的抓住学生的注意力。教学环节紧扣“盼”字展开，对人物的心理描写分析很透彻，衔接流畅，重点突出，非常有吸引力，不得不说我们杨老师真的非常优秀呢 课堂气氛活跃，学生积极作答 学习方式形式多样，学生积极参与。 完整有序的说课 第二组《书戴嵩画牛》 贴合实际的微分享 彭婷老师的《书戴嵩画牛》，彭老师课堂上声情并茂，有激情。尤其吸引人的是她声情并茂的朗读，一下子就吸引了学生的注意力。注重小组合作，在教学中引导学生在读中悟，逐步引导，不慌不忙，真正的体现了以学生为主体的课堂教学。 见解独到的说课与评课 第三组《蟋蟀的住宅》 四年级小朋友整齐的坐姿和十二分的精气神，将我们的目光吸引到杨秀老师的课堂中。 杨秀老师的《蟋蟀的住宅》，杨老师语言风趣幽默，学生的积极性极高。课堂中充分利用儿童的心理特点，创设学生喜欢的教学情境，让学生根据课文描写内容画蟋蟀的住宅，加深了学生对课文的理解。 听着这整齐洪亮的读书声，大家都能感受到满满的热情吧 恰到好处的说课和评课 第四组《慈母情深》 主持人衔接 微分享 张佳老师的《慈母情深》，张老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习导入新知，课堂容量足，条理清晰。 说课与评课 第五组《海滨小城》 肖老师独具一格的开场方式，增强学生的信心，放松了心情，激发了他们的课堂热情。 肖老师的《海滨小城》老师的表扬方式多种多样，第一关，通过开小火车的游戏，学生认识并读会了生字词，体现了面向全体学生的新课改理念。现学现练，及时指正，加深了学生对于字词的记忆。接下来，学生积极踊跃，找到了文章的中心句。通过“拍照景点”的游戏，学生快速找到了文段的关键词，观赏图片，总结美的形容词，并结合课文进行了排序。通过拍照与视频的比喻，将文段中动态描写与静态描写表现分非常明了清晰。在体会词语的精妙中，及时给予练习。伴随着音乐，想象着美景，老师与学生配乐合作，朗读了课文，感受了作者对于对于家乡的赞美与热爱之情。 实事求是的说课与评课 最后，李娟老师进行了总结，点名了此次国培活动的目标《抓关键词语句，理解课文》，表现为一下几个方面:1、与学生的互动，提高学生的积极性；2、朗读方式的多样；3、教姿教态；4、从文本出发，但不局限于文本；5、把握文章重点，抓住文章中心。望不断提升，共同进步。 本次国培研课磨课环节，让我们收获颇丰，理论得到了升华，知识得到了丰富，相遇国培，一起进步，最后也感谢美丽的陈家嘴中学的热情招待。