<p><b> 踏秋而行 教研正浓</b></p><p><b> ———锦和小学数学工作坊活动纪实第2期</b></p> <p> “解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”在这秋色浸染，秋风秋雨萧瑟微凉之时，在2020年10月21日星期三上午，锦和小学报告厅里春意盎然。在那里，全体数学老师正在激烈的研讨，教研之花正在翻腾正在蔓延。</p><p> 本着：打造真正的新型学习共同体，推进全员参与的常态化教研。活动开始，万艳美老师先给大家说明本次数学研修活动的流程及要求。</p> <p> 活动一：首先，万老师给大家演示讲解如何登录学习平台，介绍具体的线上学习流程。然后，对老师在学习过程中的共性问题进行汇总，并由经验丰富的老师逐一解答。</p> <p> 王永霞老师在给大家分享自己的学习方法及经验</p><p> 活动二：分年级梳理课型的基本流程、确定同课异构研磨定型。</p><p> 根据研修计划的确定，本学年主研“计算课”。万老师强调：“计算课”本身比较抽象、比较枯燥。要求老师从学生的实际情况出发，设计合理的教学结构，使学生既懂得算法，又明白算理，从而达到知识、能力、情感同步发展。教学中一定要抓住“计算课”的三个关键词：设情境 明算理 养习惯</p><p> 随后，分年级组进行集中研讨。各小组共同商定同课异构的课题，研讨教学流程，研磨教学设计，集思广益，力争标新立异。</p> <p>活动三：微型课展示</p> <p> 二年级组李永彪老师为大家带来的《5的乘法口诀》，整节课中，李老师将游戏情境贯穿始终，让学生在乐中学、乐中练，既满足了学生的求知欲望，也注重培养了学生计算能力的提升。</p> <p> 三年级组的王永霞老师把《口算乘法》从浅至深呈现在大家面前。从学生的实际出发，以旧引新，以新延伸，让学生在大体系中学习提升。</p><p> “时有落花至，远有流水香。”相信，只要我们脚踏实地，只要我们执着努力，我们锦和的教研之花必将芳香，我们的课堂定会洒满阳光！</p><p> （供稿：锦和小学二年级数学组）</p>