<p> 金秋十月，第三实验小学校教研正浓。为实现优质资源共享，充分发挥网络学习空间的引领作用，将传统教学模式与现代化科技信息技术教学模式实现有机的结合，给学生的学习带去更大的帮助。在侯瑞琴校长的领导部署下，在赵菲副校长的精心安排下，9月份开始，低段数学组开启了以数学阅读为载体的混合式教学模式的摸索与探讨。希望通过两种教学组织形式的有机结合，可以把孩子的学习由浅到深地引向深度学习。</p> <p>我们在这次活动中感受了数学课堂带来的那份奇妙与多彩，也感受到了数学阅读无穷的魅力！</p> <p>梁小莉老师的《数的产生》以问题情境引入，激起同学们对数字的崇敬感。如此古老的东西发展至今引发他们对数字发展形成至今的好奇感，激发学生探索数字的的发展历程，第一阶段的配对以及实际意义和应用意识，让学生充分享受数学学习的快乐</p> <p>乔艳红老师精心设计为我们带来了一节丰富多彩的数学阅读课---《插岘岭》，经过了精雕细琢之后展现出来，用绘本展示数学信息，层层递进，抽丝剥茧，深入浅出将本节课的知识的重难点，逐一突破。情境引入，层层深入，环环相扣，让学生的思维在课堂上激情跳跃，尽情探索。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">瞧，这一个个踊跃发言的孩子们，真忍不住为你们点一个大大的赞！👍👍👍</span></p> <p>老师一边聆听，一边认真记录。瞧，老师们学的多专注啊！🌹🌹🌹</p> <p>“酿百花之蜜，集众家所长”，大家在交流中畅所欲言、博采众长。本次集体教研活动，不仅增强了教师间的合作意识，而且集思广益聚智慧，真正实现了智慧与资源共享，让老师们在教研活动中迅速成长。</p> <p>“教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行......</p><p>教育是一捧花的种子，</p><p>我们都是种花人，</p><p>徜徉在数学教育的百花园，</p><p>行走在漫漫的教研之路上，</p><p>守护、眺望，</p><p>只为最初的梦想，</p><p>能一直绽放！</p>