听课指导促发展砥砺前行上台阶 ——- 二连浩特市教研室老师到市第三小学听课调研

刘瑞珍

课堂是教学的生命线，为提高课堂效率，提升教育教学质量，2020年10月21日上午，市教研室史春兰老师、郭秀梅老师、马旭老师一行三人来到我校进行深度调研并指导教学工作，调研活动分别由观看晨读活动、深入课堂听课、教师分组评课、教研员教学指导工作以及对校领导的调研反馈等活动组成。教研员们根据我校教学的实际，提出许多宝贵的意见，有力地促进了我校教研教改工作的开展。 任向林老师深情地范读《主题诗文诵读》中的诗词 一、观看经典诵读活动 俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，多读书大有益处，既能训练朗读技巧，提高语感，又能丰富积累更多的知识，提高记忆力。几年来，我校的经典诵读活动开展得有声有色，在不断地学习和成长中，学生们能够达到诵读十法的基本要求，经典诵读开启了学生美好的、仪式感十足的一天！教研室的老师们走进班级，聆听学生们抑扬顿挫、感情饱满地诵读每一首诗词佳作，晨诵活动给老师们留下了深刻的印象！ 二、走进教室听课活动 教研室的三位老师分别走进一年级、四年级、六年级，听取了语文、数学两门个学科的公开课，调研了我校课堂教学的现状。各科教师按照学校要求，充分备课，积极调课参与听课，取得了良好的效果与听课，取得了良好的效果！ 郭秀梅老师听了孔祥娟老师的语文课和冯婷婷老师的数学课。 马旭老师听了刘瑞珍老师和任向林老师的两节语文课。 史春兰老师听了李小花老师和李瑞华老师的两节语文课。 低年级的课堂中穿插课间休息的小游戏！ 三、传授经验总结点评 听课过后，教研室的老师们深入各备课组，与上课教师进行“一对一”交流，肯定了课堂教学中的优点并指出不足，同时还结合当前形势对各学科教学进行了方向性的指导。各位授课老师纷纷表示，这次讲课、听课及评课活动丰富了他们的教学经验和教学方法，给教学工作带来了很大的帮助，各位老师也认识到在今后的教学生涯中，需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。 郭老师肯定了老师们在教学过程中能够熟练使用思维导图归纳总结、肯定了老师们在课后能够及时进行反思；同时，郭老师也指出：教师要加强对教材、对教参的研读，明确授课类型，注意有弹性地安排教学内容，注意适时总结提升，加强专业知识的研究和学习！郭老师还提到：老师们要认真学习，认真专研，要有加强学习和研究的意识！ 马老师指出：教师的教学首先要有一个明确的指航灯，那就是教学目标的确定。没有精准的目标，所有的评价和教学活动越花样百出会偏离轨道越远。因为判断教-学-评是否一致的依据就是，教学、学习与评价是否都是围绕共享的目标展开的。教-学-评一致性包括课前、课中、课后三个环节。课前包括：1、目标性设计；2、过程性评价设计；3、终结性评价设计；4、活动设计；课中就是指课堂实施；课后即课后反思！让每位老师都真正明白我们教什么、怎么教？在目标细化时始终把学生作为教学定位，是学习的主体，教师的一切教学行为都是通过学生的学习过程和结果进行评价。 史老师对于这次听课调研活动给予了肯定，三小的语文五步阅读法和数学五八教学法运用得很熟练，老师们在教授课程的过程中取得了很多的进步，希望老师们发扬优良传统，把现有的经验发扬光大！ 活动最后曹永军校长总结发言。首先对教研室老师的指导和经验传授表示了感谢；其次曹校长指出：在今后的教育教学中，要鼓励老师们多听课、多研讨、多总结、多改进、多提升。强化教师的基本功，提升教师的专业素养，加强教研活动开展力度，强化教研活动在促进教学方面的作用！ 　　 　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我们将在市教研室老师的指导下加强教师专业素养，坚持不懈地进行课堂教学研究，不断更新理念，促进教师成长，促进学校发展。